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南京得然文化艺术有限公司
“逸榜·诗联百家·双璧同题”品牌活动组委会
舒贵生、汤洁、陈凤桐、徐辉、陈奎娟
高淑珍、陈宗照
谢千里
中华诗词学会会员、中国楹联学会会员、中国楹联学会书法艺术研究会副主席、中国楹联学会书画艺术院副院长、江苏省楹联研究会原五届理事、江苏春华诗社常务理事、江苏省硬笔书法协会创作委员会委员、江苏省书协会员、江苏省美协会员、连云港市花鸟画研究会副主席、中国贸易协会书画艺委会副秘书长。“逸榜·诗联百家·双璧同题”创建主持,联钥网·行业部主持,联都·空谷状元府成员。出版有:《半卷山房诗联集》、《文脉记忆·系列书画家珍藏作品集·谢千里》、《行书精练示范》、《中学生钢笔字帖》六册等。
2025年第4周·楹联同题:学校春联
袖清风,汗青能立德;
怀大志,金榜愿题名。
简评:三五分句,以“清风、道德、大志、名望”等红尘清品雅誉为素材,直接写其因果往来,助励志扬名,引导上进,作者有自己明确的精勤判断。
(一)荣誉作品
江苏 刘源春
龙岁且模龙跃书中苦读;
蛇年犹促蛇腾榜上荣登。
简评:此联抓住新春岁首龙蛇交替的契机,用规则重字“龙”、“蛇”及三组动词巧妙地把学校的教育特色表达出来,切中主旨,难度大。
(二)十佳作品
1、河南 徐继明
翔三春雨,逐梦书山,早借东风登虎榜;
唱四季歌,扬帆学海,争看锦鲤跃龙门。
简评: 巧用动词,“翔、逐、借、登、唱、扬、看、跃”八字各得其位,生动传神;而上下联的后七字,在春节这个特定环境下,让主题的“情、理、势”充分得到展现,相当精彩。
2、湖南 肖德飞
培桃育李三千秀;
逐梦攻书十载春。
简评: 此联抓住学校的特殊功能环境,用简练的语言形象化表达出春节该有的亮彩,“三千秀”、“十载春”引典不露痕迹,是难得的题写学校的好春联。
3、山东 牟子平
泮宇映霞晖,三春挥梦,相期河汉;
丹心同日月,十载沐风,莫负韶华。
简评:联携浩气,心载希望,梦染风流;用典藏神,联味独特。
4、江苏 侯明铎
书山有路,此处千峰起点;
学海无涯,明朝万里春风。
简评:联借“书山、学海”俗语随机起心,妙在“此处千峰起点;”与“明朝万里春风。”现实与梦想因学校这一特定场所而精彩始终。
5、湖南 梁秋杰
桃李满园凭我育;
弦歌万世仗君传。
简评:特定的育人环境,传统的教育内容,高尚的道德期望,组合在一心一联,丰富而简练,自信而严肃。
6、江西 朱盛
灯火三更描锦绣;
鲲鹏万里铸辉煌。
简评: 笃行与立志是进学的基础操作,联家用意象手笔写意外祈盼,大气庄严。
7、 天津 吴金城
春风化雨,小苗绮梦参天树;
学海书山,大志深情报国心。
简评:作者用形象化的语言及对比手法,把对德才兼备的学子的期望深情道出,正念和春,得铮铮共鸣。
8、河南 徐 磊
培桃育李烛燃火;
追梦读书鲤化龙。
简评: 此联精彩在“烛燃火”、“鲤化龙”,引典存真,只语点睛,情采熠熠。
9、山东 杨 剑
皓首穷经研案卷;
培桃育李谱春秋。
简评:联家把学校的眼前可见与未知企望及意义朴素地写出,切合情境,通俗易懂。
10、湖北 鲁玉林
三尺讲台挥汗水,青春无悔;
一支粉笔育人才,岁月添情。
简评:作者抓住学校特有的“讲台、粉笔”作道具,写出了教师的高尚职业操守及燃烧自己照亮别人的浪漫情怀。
11、江西 王益平
胸怀大愿,梦想为帆航碧海;
志在青云,真知作翼傲蓝天。
12、江苏 张长勇
黉门苦读能知义;
学海勤耘可利行。
13、湖南 何天鸽
警枕勤读,墨海飞声踔壮志;
清窗苦励,龙蛇走笔跃乾坤。
14、河北 高长安
翰墨同书嘉节庆;
师生共咏好春欣。
15、四川 苏凤智
起凤腾蛟兴华夏;
含灵怀润老园丁。
16、福建 赵恒章
逢岁儿童欢瑞雪;
满园桃李闹新春。
17、江西 支桂龙
十年人在游书海;
一日功成摘桂冠。