一、引言

早读，作为学校教学活动中的一个重要环节，一直以来都备受重视。它不仅可以帮助学生巩固知识、提高语言表达能力，还能培养学生的良好学习习惯和自律能力。然而，在实际教学中，我们常常发现早读的效果并不尽如人意，很多时候学生们缺乏激情，早读变成了一种形式主义，事倍功半。那么，如何让早读充满激情，提高学习效益呢？这是每一位班主任和教师都应该深入思考的问题。

二、早读的现状及问题

（一）学生缺乏积极性

目前，很多学生对早读缺乏积极性，表现为无精打采、声音低沉、注意力不集中等。他们往往把早读当成一种任务，而不是一种主动的学习行为。这种消极的态度不仅影响了早读的效果，也不利于学生的学习习惯和学习态度的培养。

（二）形式单一

在一些学校，早读的形式比较单一，通常是学生自己朗读课文或者背诵单词。这种单调的形式容易让学生感到枯燥乏味，失去兴趣。此外，教师在早读中的指导作用也不够明显，很多时候只是在教室里巡视，缺乏有效的引导和激励。

（三）时间利用不充分

由于学生缺乏积极性和教师的指导不到位，很多时候早读的时间并没有得到充分利用。学生们可能会在早读期间聊天、发呆或者做其他与学习无关的事情，导致早读的效益低下。

三、激情对早读的重要性

（一）提高学习积极性

激情可以激发学生的学习积极性，让他们更加主动地参与到早读中来。当学生们充满激情地朗读课文、背诵单词时，他们会感受到学习的乐趣和成就感，从而更加热爱学习。

（二）增强记忆力

研究表明，充满激情的学习状态可以增强人的记忆力。在早读中，学生们如果能够以激情饱满的状态朗读课文、背诵单词，那么他们的记忆效果会更好，能够更快地掌握知识。

（三）培养良好的学习习惯

激情可以培养学生良好的学习习惯。当学生们在早读中充满激情地学习时，他们会逐渐养成自律、专注、认真的学习习惯，这些习惯将对他们的学习和生活产生积极的影响。

（四）营造良好的学习氛围

激情可以营造良好的学习氛围。当学生们充满激情地朗读课文、背诵单词时，整个教室会充满生机和活力，这种积极向上的氛围会感染每一个学生，让他们更加投入地学习。

四、激发早读激情的方法

（一）明确早读目标

教师应该在早读前明确告诉学生本次早读的目标和任务，让学生们知道自己要做什么，怎么做。这样可以让学生们有一个明确的方向，提高他们的学习积极性。

例如，教师可以在早读前告诉学生们今天要背诵一篇课文、默写一组单词或者朗读一篇优美的文章。同时，教师还可以根据学生的实际情况，制定不同的学习目标，让每个学生都能在早读中有所收获。

（二）多样化的早读形式

为了避免早读形式的单一，教师可以采用多样化的早读形式，让学生们在不同的学习方式中感受到学习的乐趣。

1、朗读比赛

教师可以组织学生们进行朗读比赛，评选出 “朗读之星”。这样可以激发学生们的竞争意识，让他们更加积极地参与到早读中来。

2、小组合作学习

教师可以将学生们分成小组，让他们在小组内进行合作学习。例如，小组内的成员可以互相检查背诵情况、讨论课文内容等。这样可以培养学生们的合作意识和团队精神。

3、角色扮演

教师可以根据课文内容，组织学生们进行角色扮演。这样可以让学生们更加深入地理解课文内容，同时也能增加早读的趣味性。

（三）教师的积极引导

教师在早读中的引导作用非常重要。教师应该以饱满的热情和积极的态度参与到早读中来，为学生们树立榜样。

1、示范朗读

教师可以亲自示范朗读课文，让学生们感受到朗读的魅力。教师的朗读应该充满感情、声音洪亮、发音准确，这样可以激发学生们的学习兴趣。

2、及时表扬和鼓励

教师应该及时表扬和鼓励在早读中表现优秀的学生，让他们感受到自己的努力得到了认可。同时，教师也应该关注那些表现不太好的学生，给予他们适当的鼓励和帮助，让他们树立信心。

（四）创造良好的学习环境

良好的学习环境可以让学生们更加专注地学习。教师应该创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让学生们在这样的环境中享受早读的乐趣。

1、保持教室的安静

教师应该要求学生们在早读期间保持安静，不要大声喧哗或者做其他与学习无关的事情。这样可以让学生们更加专注地学习。

2、布置教室环境

教师可以在教室里布置一些与学习有关的图片、标语等，营造出浓厚的学习氛围。同时，教师还可以定期更换教室里的布置，让学生们保持新鲜感。

五、结论

早读是学生学习的重要环节，充满激情的早读可以提高学习效益，实现事半功倍的效果。作为班主任和教师，我们应该重视早读，采取有效的措施激发学生的早读激情，让学生们在早读中收获知识、培养习惯、提高能力。只有这样，我们才能更好地发挥早读的作用，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。