博物馆与学校“双向奔赴” 余杭深入推进“馆校结合”赋能科学教育
杭州日报2024-05-18 17:47
一个博物馆就是一所“大学校”。如何利用好“大学校”的资源，为科学教育赋能？5月18日，余杭区“馆校结合”科学教育推进会在杭师大天空之城小学召开，进一步推动区域大科学教育学校主阵地和社会大课堂的有机衔接。
“请进来”和“走出去”是余杭区实现博物馆与学校“双向奔赴”的关键词。现场，浙江省测绘与地理信息科技博物馆把“中国古代测绘工具展”搬进校园。指南车、记里鼓车、新莽卡尺、日晷等10多件凝聚中国古代劳动人民智慧的测绘工具陈列在校园一角，让师生不出校门就能“触摸”中国古代测绘的科学奥秘。
“中国古代测绘工具展”进校园
博物馆的科学教育资源进校园，除了科普展览、科技体验等形式，还有很重要的一方面就是科技人才的“请进来”。推进会上，余杭区教育局邀请了浙江省地质院正高级工程师、浙江省地质博物馆科教中心主任周宗尧为全区50余名科学专职教师上了一节“科学课”。如何利用博物馆中的教育资源进行地学科普课程的开发?围绕老师们的关注点，周宗尧分享了一系列浙江省地质博物馆内研学课程案例，详细介绍了“馆校结合”的有效实施方式。
“‘馆校结合’是博物馆和学校教育工作结合的全新尝试与探索，是科学教育的有益延伸。”余杭区科学教研员胡国伟介绍，“近年来，余杭区多所学校积极利用博物馆资源，通过‘请进来’与‘走出去”的方式深层次推进‘馆校结合’工作。其中，杭师大天空之城小学的‘进博物馆’系列课程就是‘走出去’的典型案例。”
周宗尧开展讲座
去年以来，杭师大天空之城小学就把跨学科课堂“搬”进博物馆。“‘走进博物馆’系列课程面向全校学生实施。我们计划每个学生每学期至少参与2次‘走进博物馆’系列课程。” 浙江省科学特级教师、杭师大天空之城小学校长王伟文说，“为了让学生在‘走进博物馆’中学有所获，学校还围绕不同主题设计了研学单，并组织学生进行情景剧、美术展等多样化的学习总结汇报。”
杭师大天空之城小学把跨学科课堂“搬”进博物馆
值得一提的是，现场，浙江省博物馆学会研学专委会授予杭师大天空之城小学“浙江省中小学研学实践馆校共建示范点”。随着该示范点的落地，今后，浙江省博物馆学会研学专委会将携手委员单位，把更丰富的博物馆资源带入余杭各校，开展更多元化、丰富性的“馆校结合”活动。
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