全国各省市迎来了艺考改革后的首场书法专业省统考,书法教育变得更为刚需,书法培训机构面临挑战和机遇。春晖习字创始人朱春晖分享了书法教育的痛点和发展方向,其创立的朱春晖一周练字体系获得国家专利,已帮助数十万人。书法培训市场规模庞大,存在地域性差异,教育政策利好书法教育,未来书法培训机构可考虑升级课程,满足学生专业发展需求。
摘要由作者通过智能技术生成
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校长邦文 去年年底,全国各省市迎来了艺考改革后的首场书法专业省统考。尽管参加考试的学生群体不算庞大,但依然备受关注。而对于市场上的书法培训机构来说,教育政策的利好给予了令人兴奋的信号,那就是对部分家庭而言,书法教育显得更为刚需了。相对的,书法培训机构的竞争也就产生了。课程体系是否健全,教学方式是否创新,能不能满足学生追求艺术与考试的双重需求,书法培训机构在迎来新的增长点的同时,也将面临诸多挑战。

在校长邦T-LIVE对话教育人直播栏目中,我们有幸邀请到了春晖习字创始人朱春晖。朱春晖专注书法教育31年,其创立的朱春晖一周练字体系,突破了传统练字的种种障碍,并获得国家专利,自2001年正式推广以来,已经数十万人受益。

在直播中,朱春晖回顾了从事书法教育的过往,指出了书法教育的教学痛点,以及未来的发展方向。内容扎实,角度新颖,或能为同在书法教育一线工作的教育者们带来新思路。

以下为对话实录,经校长邦编辑整理:

01

临摹描红不是书法教育的方法

校长邦:您是什么样的机缘接触到书法教育的呢?

朱春晖:我刚开始读小学一年级的时候,老师说这个学生叫朱春晖的学生,字写得特别好看,特别规范,大家要向他学习。这句话就激起了我对书法的兴趣,我就一直朝着把字写好的目标去练习了。但是我的老家是在江西的一个小山村里,条件非常有限,没有什么字帖可以拿来练,当时我就想着,那就按照语文书上的印刷体练,要写得跟印刷体一样漂亮。

等上了中学后,作业一多,字就要写快了,我们就得写行书体了。那个时候80年代,市场上大多数是楷书字帖,没什么行书字帖,所以学生不知道要怎么写行书,一写快,就全乱了。那我写字的目标就是让看的人能看清楚能看懂,所以我写字一直很规范。

就这样一直到走上工作岗位,身边的老师、同学、朋友,在他们的概念里,朱春晖的字写得好,就这样给我贴上了标签。渐渐地,开始有朋友来问我,自己家孩子字写得一塌糊涂,有没有好的方法能教教他?我当时也是一头雾水,我也就自己写得好,但要说方法,我还真不知道。我只能说,这个方法我得去研究一下。可以说,当时这个就是潜意识了。

后来,我去了北京,从事文化传媒的相关工作。在工作中,我遇到了一个老师,他提醒我,书法这个事情,你如果钻研好的话,是可以作为事业长期经营下去的。

校长邦:书法教学的关键点是什么呢?

朱春晖:现在很多人练字,自己家里写也好,上书法班也好,方法都是拿一本字帖来描红临摹。包括现在一些书法课程,教学上基本没有太大的变化。在我看来,这个其实不是真正地教学方法。

为什么这么说?1993年我开始从事这个行业的时候,我看了各种各样的字帖,发现写字流程都是一样的:写一个字,然后分解描红,最后一笔一画把笔顺写出来。

这个方式有一个缺陷,就是很考验人的悟性。在练习的过程中,你得自己去琢磨。所以大家练字会花费大量的时间,特别是现在孩子们的学习任务很重,成年人的生活节奏也很快,大家是真的没有太多时间去临摹写字。

我们当时买了很多书字帖,还有跟书法有关的书籍,也去拜访了很多有名的书法家,像中央美院、北师大、北大的一些书法教授,我们也去请教过,就是希望能找到书法练习中的规律,给学生节省时间。

当时有一位书法家告诉我,书法是中国传统文化的核心,自古以来都说“书无百日功”,这是一个常识,练书法就是要扎扎实实地,一笔一画去练,不要走捷径。但事实上,我认为,对大多数人来说,他们需要一个方法,来帮助他们去节省练字的时间。所以我当时给自己定了一个期限,就是十年时间把这个方法研究出来。

古人讲书画同源,汉字可以认为是图形,也可以认为是抽象画。所以描红其实是画的一种方式,那么问题就来了,很多学生描红的时候,慢慢地写可以做到很像,但是一旦正常写字了,要写得快了,这个字就没法看了。

像刚刚识字的孩子,他可以用临摹描红的方式去练字,但是等到上了小学,作业开始多了,书法教学的方法就要提升了,得跟上实际需要的写字速度。时代在发展,书法教学的效率要跟着提高。

我们说硬笔书法经历了三个阶段。第一个阶段是以庞中华老师为代表,他的方法就是描红临摹为主,而且是用钢笔模仿毛笔;第二个阶段,有老师提出练字不要简单的模仿,写字的时候不要顿笔,要符合硬笔书法的本质。这怎么理解呢?我举个例子,毛笔的笔画“一”是有起笔、行笔、收笔,如果用钢笔来写的话,就会出现顿笔的现象,那写字速度就变慢了。那个时候,大家都练字直接从行书开始练了,很符合人们的实际需求。那么第三个阶段,就是我们现在在研究的,找到真正适合现代人的练字方法。

这里我提一个常识性的概念。提到写硬笔,绝大部分人会说用钢笔练字。这个就是受庞中华老师的影响。像很多孩子,小学三年级就开始用钢笔写字了。但我其实不推荐给孩子用钢笔练字,因为孩子还控制不了手和笔,写出来不流畅,反而影响速度。所以我觉得学硬笔一定要用钢笔,这个理念有点落后了。

校长邦:写字姿势不正确,有什么好的方法可以调整吗?

朱春晖:古人说执笔无定法,意思就是不需要特别规定。其实让孩子记住,我们看中指最长,是不是离笔尖就最近了?大拇指最短,是不是离笔尖最远了?食指在中间,这还需要规定吗?所以中指用第一个关节和指甲之间的地方抵住笔就够了,那食指比放在比它高一点的位置就行了。

从本质上讲,写字是一种书写运动,就是手握着笔的一种运动。所以我们要知道这是怎么在发力的。很多孩子为什么会握笔错误呢?就是因为他大拇指劲往下捏,他在用手指发力,他怕自己握不住笔。但事实上,我们在写字的时候,真正在用力的是手腕。知道哪里在发力,握笔姿势自然就对了。

02

春晖习字的教学创新之路

校长邦:春晖习字的练字方法是什么样的呢?

朱春晖:我们现在做的,就是用11种基本动作方法,帮助大家去写好字。

我们把行书和楷书这两个写字方向做了研究,同时归纳了从古至今的书法家的写字方法。我们发现,汉字是由笔画组成,但它不仅仅只是一笔一画,笔画实际上是带有方向的。比如说横,这个笔画不仅代表写“一”,它还代表横的方向。比如说竖,它也不仅仅是代表写“丨”,它还代表竖的方向。同样的,横钩、横折,这也是一个方向的类型。像竖钩、竖提等,也是代表了方向。所以我们要升级,把笔画变成一种方向感,那么练字效率就会提高。

我们发现,古代像王羲之的行书,近代的有启功先生行书,他们是有规律的书写连贯,不是随意的连笔,写的时候符合笔画的方向,同时又符合传统文化的节奏。

现在常见的教学问题在于,大家的观念就是先慢慢练,之后熟能生巧了再把写字速度提升,但事实上很多人练字到后期属于慢慢熟练,速度并没有跟上去。所以,要在练字一开始,就要考虑,我怎么做到写字又快又好。

春晖习字就是从一开始,将基本笔画升级到基本动作。因为基本动作已经涵盖了笔画与笔画之间的组合与连贯,这样就能考虑到写字快的节奏,通过搭配与排列,最终达到书写又快又好。

我们的十一种基本动作,是按照相同方向进行连贯来组合出来的基本动作。像楷书地基本动作,是讲组合;行书的基本动作是讲连贯。两者组合起来,就可以实现行楷。

我们的课程就是这么引导孩子,而且我们不要求他一定要模仿谁的字,孩子要学的是方法,学会之后就能写出自己的个性。

校长邦:这样的练字法可以应用到家庭场景中吗?

朱春晖:完全可以。我以前在火车上也教过别人写字。现在网络这么发达,我们有录播课程也有直播课程,你们在手机上就能看直播课,家长和孩子只要花1个小时左右的时间,把方法吃透了,后期进行应用就行。

校长邦:目前春晖习字的报名情况是怎么样的呢?

朱春晖:我们的课程比较特殊,我们会用一周的时间把学生教会,所以我们的课程周期很短。因为学生把这个方法学会了,在日常写字中不断熟练就行了,不需要用半年或者一年甚至很多年的时间去学。

从1993年开课到现在,我们的学生人数有好几十万了,全国各地的学生都会来学,所以春晖习字跟一般的书法机构确实不大一样。

校长邦:春晖习字的学生群体集中在哪个年龄段呢?

朱春晖:主要集中在两个群体。一个是小学生群体,另一个是中学生以上的群体。

我们的课程叫一周练字法,小学生是学楷书,每天只要上一个半小时的课,上一个礼拜,方法学会了,学生知道举一反三了,回家写作业就能用上。针对中学生的课程,是行书课程,我们教更快一点的连贯行书体,帮助学生达到考试写作业的需求。

校长邦:春晖习字的盈利模式是什么样的?

朱春晖:盈利模式跟其他的培训机构是一致的。学费收来,除去场地成本和老师的费用,剩下就是利润了。

我们运营的前十几年,投入的广告很大。像《北京晚报》《北京日报》,还有百度推广,做了很多的宣传。后来因为口碑积累起来了,转介绍来的学生特别多,广告费用就砍掉了一大半,所以我们的成本反而越来越降低了。

校长邦:您是怎么进行团队培养的呢?

朱春晖:我们的教师团队有二十多位,都是专业的优秀的书法教师。有一部分的课程我会亲自授课,多跟学生接触,可以洞察到学生学习上的新问题,也有利于调整我们的教学方法。

站在学生和家长的角度,他们确实很希望由我来亲自授课。之前我也给中石油的高管上过书法课,也是要求我亲自面授。所以我三十几年来一直活跃在教育一线,也是为了把教学做到最好,让家长和学生能更加信任春晖习字。

而且书法教学跟其他课程的区别在于,它需要示范,而且很注重跟学生的沟通。有些年轻教师刚毕业,可能不知道怎么跟孩子沟通,如果照本宣科就很难达到教学效果,所以这方面我会亲自把控。

校长邦:如果有其他类型的机构,比如主要做托管的,想要引进春晖的课程,可以怎么操作呢?

朱春晖:其实很简单。去戳中家长的需求。比如我们可以跟家长沟通,发现孩子的字写得不是很好,现在引进了一个课程,不是为了培养书法家,就是为了帮助孩子把字写得又快又好。那这个对家长来说就是刚需了,他们也比较容易接受。

我可以派老师过去给大家培训,或者我亲自过去上课,这些都可以实现。我们在长沙、深圳等地都合作了各种机构,大家互通有无,合作共赢,开课效果非常好。我们之前跟学而思合作过直播的课程,反响也很好。所以合作的方法,授课的方法有很多,我们可以灵活变通。

03

政策利好,书法教培迎接新的增长点

校长邦:现在书法培训的市场规模达到多少了呢?

朱春晖:从图书角度来看,跟书法有关的书籍和字帖,成交量应该已经超过100亿了。培训机构相对会少一些,但应该能达到一半的规模。

校长邦:就全国而言,书法培训存在地域性的差异吗?

朱春晖:以我们为例,除了北京,我们在上海、杭州、深圳、广州、长沙,都设立了分支机构和合作机构,相对来说,大城市更容易接触到先进的教学方法。

从教育理念来看,像北上广这些地区,家长对孩子的教育会投入特别多。我之前有个学生,从广州坐飞机到北京,跟着我学了一天。他是个高三学生,时间很紧张,所以他提出用一天的时间,把一周的课集中学完。结果学完效果很好,第二天回到家写作文,立马就用上了,写出来的字完全不一样,语文老师都很吃惊。

校长邦:我们都知道现在的教育政策利好书法教育,您是怎么理解的呢?

朱春晖:确实如此。我们正在考虑针对书法专业高考的课程。对学生来说,不仅能写得好, 还能作为一个专业去发展,这确实给了我们新的启发。

我目前的计划是,在我们原本的课程上进行升级。我们原来的重点教学是硬笔书法,将来可以升级到软笔书法。硬笔书法好比就是一个点,软笔是一个面。硬笔书法好比是一个二维运动,那软笔书法就是三维运动。我们在基本动作的基础上,增加三维的理解,就可以帮助学生节省大量的时间。

校长邦:非常感谢朱老师今天做客直播间,给我们带来了很多的干货。希望大家能够持续关注校长视频号。我们将为大家带来更多优质的内容,也欢迎更多教育精英能够加入校长邦的教育精英汇。教育路上,我们一起追光!

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