传承“快乐基因”，培育学生“新特质” 解码青岛实验初中“不唯中考，赢得中考”的奥秘
大众日报2023-12-30 11:35
半岛全媒体记者 郝春梅
作为岛城初中教育的王牌学校，青岛实验初中一直以来以“轻负高效 快乐育才”享誉岛城，近年来，学校走出集团化办学的坚韧步伐，与各区政府先后合作开办的青岛实验初中李沧分校、崂山分校也都取得了社会各界的认可，成为了所处片区居民家门口的好学校。12月23日，青岛实验初中教育集团举行2023年度教育教学年会，将“传承快乐基因，培育学生新特质，凸显人本特色，建设教育新高地”确定为本届年会的主题，“快乐基因”和“新特质”两个词在第一时间吸引了记者的眼球，果不其然，新的教育生态之下，青岛实验初中教育集团的“快乐基因”更显出了其蓬勃的生命力、必要性和深层价值，在此基础上培育出来的“新特质”才能真正为学生的未来筑基，为他们的成长赋能，更合理诠释了学校“不唯中考，赢得中考”的奥秘。
何为新特质？
12月23日一早，记者走进青岛实验初中礼堂，抬头就望见了“传承快乐基因，培育学生新特质，凸显人本特色，建设教育新高地”这一年会主题，“新特质”这一提法第一次进入记者的眼帘，于是，整个年会全程，记者都在思索和搜集学校关于“新特质”的诠释。因为对当前教育环境的理解和认知，记者隐隐感觉这个“新特质”应该与学生的身心健康紧密相关，可能是破局教育内卷的法门。
在孙晓东校长所做的主旨发言中，他在总结过去一年的工作时，曾有部分表述为“全方位提速，快乐教育再上新台阶”，“新特质”一词用在了全面深化教学改革，推动育人水平全面突破的第五个举措中，体现为“以新型质量监测体系多角度挖掘个体增长点，培育学生新特质”。如果说这是从学校评价层面培育学生新特质的举措的话，那么，“新特质”的培养工作更多需要家校社合力，这也是孙晓东校长主旨发言的重要组成部分。
家庭教育名师受表彰
一年的辛苦终有回报，一年的付出掷地有声。随后，青岛实验初中党委书记侯芸宣读2023年度教师获奖名单，侯芸书记宣读了一年来学校、老师取得的优异成绩，对年度优秀党员、改革先锋及教师专业发展中涌现的典型进行了集中表彰。本年度该校共计60余人次在教育教学领域获奖，7名教师荣获“青岛市教学能手”，现任教师累计有28人获省市级教学能手称号，占专任教师比例超过26%；3名教师获“青岛市学科带头人”称号，累计10人，占比约10%；7名教师在青岛市优质课比赛中获奖；4人在市青年教师基本功比赛评选中获一二等奖； 3人入选青岛市青年教师“菁英计划”培养对象；14个课题组获省市级立项；4项案例获评为山东省中小学体育美育劳育创新成果和典型案例，为学校教学质量高位发展提供人才保障。
然而，在所有的先进人物表彰过程中，记者听到了家庭教育名师工作室主持人缴莉萍老师的名字，记者得知，缴老师从2002年开始极具内驱力地学习家庭教育相关理论、知识，结合自身养育子女的实际需求和从教经历，在家庭教育工作方面取得了卓有成效的实践经验，很好地指导自己的学生家长与孩子共同成长、共同进步，取得了很好的效果，这次表彰给了记者耳目一新的感受，这或许意味着在学校层面，家庭教育工作的重要性进一步提升。
只盯着分数可以吗？
本届年会的重头戏之一是展示课。与料想中的一致，在以《正确应对学习压力》为主题的家庭教育名师展示课上，执教的缴莉萍老师，作为青岛市家庭教育名师工作室主持人、青岛市名师、青岛市地理学科带头人，以“导课视频”、“问题研讨”、“课堂总结”、“布置作业”、“微课巩固”五个步骤，和家长们共同交流讨论了孩子学习压力大的一些具体表现，针对“孩子压力的来源”、“缓解压力的方法”两个问题展开研讨。以家长为主体，在思考讨论和分享交流中，找到缓解孩子学习压力的方法。缴老师还以专家引领和真实案例，再次对本节课的学习内容进行巩固加深，让家长们真正认可“在缓解学生学习压力方面，办法一定比困难多”。通过一节课的讨论学习，家长们收获良多，切实帮助家长解决家庭教育难点、痛点。据了解，青岛实验初中加强家校社协同育人合力，推广青岛市家庭教育“五步教学法”，打造校园“家庭教育指导师”团队，帮助家长掌握科学家庭教育理念和方法，从意识到实践为学生的终生成长奠基。
随后，在接下来的集团青年教师展示课上，由李沧分校青年骨干教师徐兵兵执教的八年级语文学科《昆明的雨》也受到了与会专家、教师的一致好评。
不唯中考，赢得中考
在当前教育内卷的情况下，学生承担的压力越来越引起了教育界乃至全社会的反思和重视。当青春期和学业压力叠加之下，如何为学生提供健康、高效、可持续的成长环境，已经成为燃眉之急。青岛实验初中历来以“轻负高效 快乐育才”的办学风格赢得了岛城市民的信任和喜爱，在2023年教育教学年会中，教育集团再次旗帜鲜明地提出“传承快乐基因，培育学生新特质”，让人欣慰、值得期待。
孙晓东校长在发言中说，下一步，集团三所学校将继续贯通组织体系、打通资源壁垒、融通学校文化，以“快乐育才”为共同育人价值，在教师素养提升、平台共建、优质资源倍增、集团课程共享等方面往更深层次推进；继续深化课程改革，提升教育教学质量，打造学生学业质量评价“课堂高效、作业规范、监测优秀、全面发展”全链条。孙晓东校长更是明确提出，要加强家庭教育指导，强化全员育人实效，关注学生心理健康，身心两健工作再提质，并将根据近年来学校心理健康教育的新变化，新要求，修订校本课程《心海导航》，补充生活案例，增加活动内容，适应新时代的要求。
正如孙晓东校长所说，学生首先要阳光、快乐、健康、向上，“这是很重要的，我们要追求身体健康、心理健康、全面发展、成绩优秀，而不是先把成绩放在第一位，这也就是实验初中‘不唯中考，赢得中考’的根本”。
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