姚晨辅导7岁儿子作业气到发飙,却被网友批评:孩子这么教就废了

提及协助孩子完成家庭作业,几乎十个家长中有九个会发出苦声。不过,相比于家庭作业,陪孩子写作文可能更让人感到心力交瘁。

毫无疑问,对绝大多数小学生来说,撰写作文确实是一项严峻的考验。那些曾亲自陪伴孩子写作文的父母,很可能都经历过与以下情形类似的煎熬:

比如说,即便是像著名影星姚晨这样的家长,也在引导她的七岁儿子写作文方面花费了相当大的心血:

▼ 花了整整两个小时才完成了一篇短短几十字的作文,然而大部分时间并没有用来写作,而是用于教导孩子如何正确理解和表达。

● 闷声不响地花了两小时,却仍无法写出几句话,激怒了孩子只会导致他咬笔杆子;

● 开头写得很快,但整篇作文却呈现出乏味的流水账,毫无亮点;

● 更不用说跑题、杜撰、东拼西凑来凑字数了……

孩子备受折磨,而家长们也不禁怒气冲天。

写作文的难度可见一斑,但我们能放弃吗?——当然不能!

写作能力对孩子究竟有多重要?

近年来,中小学教育一直在不断改革,语文科目的重要性日益凸显,而作文可以被视为语文科目的“镇山之宝”。然而,与其他考试题目不同,作文没有明确的评分标准。即使篇幅相同,出色的作文和一般水平的作文得分可能相差三十分以上!

对于写作困难的孩子来说,这无疑是一个巨大的劣势。

那么,孩子不擅长写作,问题出在哪里?

许多家长常说:“我的孩子好像不天生就是写作文的料,每次写作文都像赶鸭子上架,勉强完成的结果就是平淡无奇,令人烦恼不已!”面对这种情况,老师和家长通常采取的方法是:让孩子阅读范文、背诵范文、记住好词好句、撰写日记/读后感等等。然而,实际上,作文考察的是孩子的思维能力和写作技巧,单纯地模仿、记忆和背诵并不能提高思维和技巧。

那么,我们应该如何有效、系统地帮助孩子提升写作能力呢?

在提高写作能力的四个步骤中,今天我们主要来谈谈如何积累写作素材。

第一步,积累写作素材

请有意地准备一本素材笔记本,用来记录平时看到的有趣故事、优质素材、名人名言,然后经常翻看。

积累素材不仅仅是简单地抄写和堆砌,也不是看到好的段落就匆匆抄下来,更不是毫无组织地拼凑。

如果没有分类,你最终会记不住,也找不到所需的素材,而且在考试中也用不上。

正确的方式是,在抄写前,考虑将这些内容与你的经历和想法联系起来,进行二次加工,使这些内容变得与你有关,可以在将来使用的东西,这就是一种有效的转化。通过与你自身的关联整合,将你看到的、听到的、别人的东西变成你自己的,这不仅能帮助你更容易记住,还增加了这些作文素材的实用性和真实性。

分类是在抄写之前对素材进行分类,按照不同的类别整理素材,以便日后查阅和复习。分类可以分为素材区、自我关联区和构思扩展区。

素材区可用于记录原文或摘录的素材,可供抄写或总结。

自我关联区用于记录与这些素材相关的个人经历和感悟。

立意延伸区用于探讨这些素材的关键主题和相关关键词,以便创作不同主题的文章。

在创作之前,建议回顾素材以寻找灵感,经常浏览,加强记忆,细心观察,以发现新的关联点。

第二步:构建骨架,整理结构

创建提纲是理清结构的最佳方法。提纲可以包括主题、开头、中间和结尾,同时标明每个段落的功能,确保文章结构清晰,开头和结尾相呼应。

第三步:填充内容

获取内容的途径包括已读书籍、名人传记、历史故事、个人经历以及日常观察所得。在阅读中要留心搜集素材,并将这些素材融入自己的感悟中。

第四步:深化主题

理解事物的内涵,捕捉其本质,将其提升到更深层次的意义,以激发读者的思考。

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