视觉中国供图
本报讯(中青报·中青网记者 石佳)“不要为了10%的升本目标带偏了90%的发展方向。”近日,在内蒙古鄂尔多斯市召开的“深化现代职业教育体系建设改革暨能源、化工、装备制造类专业建设经验交流会”上,教育部职业教育与成人教育司副司长林宇谈到,职业教育的根本任务是培养技术技能人才。
中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确,到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。目前,我国已分批建设了33所职业本科学校。
林宇提到,自职业本科院校设置启动以来,“各地各校,特别是一些好的学校,把追求目标都牢牢盯在了升本上”,一些职业院校扩大校园面积、提升师资学历、压减招生规模,为升本做准备。
对此,林宇强调,“无论是在升本的过程中,还是将来升本之后,职业院校都要牢牢瞄准技术技能人才的培养定位,牢牢瞄准产业、岗位需求来培养人。”
职业教育的主攻方向在哪里?林宇认为要在“两个先行先试”中找准职业教育的主攻方向,即在全面提高人才自主培养质量、培养造就拔尖创新人才方面先行先试,在服务经济社会发展、优化布局结构上先行先试。
林宇认为,职业教育专业目录的逻辑起点是岗位、产业,而普通本科专业目录的逻辑起点是学科,两者从源头上、逻辑起点上就不同,“实际上保证了职业教育在产教融合方面应该比普通本科做得更实、走得更好”。
林宇说,职业教育要踏踏实实服务区域经济,认认真真服务行业发展,这不仅包括人才供给,还包括技术服务。“技术服务是我们的弱项短板,需要加强。”林宇建议,职业院校要思考提供什么样的技术服务,要解决企业在生产实践中的技术难题,比如工艺问题、产品升级、售后服务质量等。
与此同时,职业教育要在专业群建设发展上提升质量,增强实力。林宇谈到,“职业教育的发展、职业学校的发展,基本的抓手在专业,专业强则学校强,专业强则学校有特色。”
来源:中国青年报
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