调查研究是谋事之基、成事之道。找准问题是做好调查研究的根本落脚点,也是推进主题教育的关键切入点。
主题教育开展以来,重庆医科大学夯实调查研究基本功,借鉴中医“望闻问切”四诊法找“病因”,梳理问题、排查难题,努力把一个个“问题清单”变为“成果清单”。
▲重庆医科大学读书班座谈交流集思广益。受访者供图
“望”方向
对标对表把握调研基准线
调查研究的方向是否正确,决定了调查研究的成败。
“望,就是望方向,确保调研工作不走偏、不走样。”重庆医科大学有关负责人表示,学校首先是抓好理论学习,从理论中找方向。
据了解,在深入学习《习近平关于调查研究论述摘编》基础上,该校编印《调查研究学习材料》,发放给各级党员、干部学习使用。安排专题理论学习,通过读书班、理论中心组研讨、“三会一课”等形式组织党员、干部深入学习领会习近平总书记关于调查研究的重要论述和党中央、市委关于大兴调查研究的工作方案等材料,统一做好调查研究工作的思想准备。
结合理论学习,学校坚持系统思维,统筹谋划好调研方案。紧扣学校实际制定了“9+4+4”调研工作方案,即:明确9个调研重点、抓实4个调研环节、明确4项调研要求,对全校调查研究工作进行“谋篇布局”,统一做好调查研究工作的方向目标。
此外,学校还建立齐抓共管的调研工作机制,明确调研课题内容、方式方法和工作要求等,统筹安排、合理确定调研的时间、地点、人员,统一做好调查研究工作的行动安排。
“闻”民情
倾听师生呼声和诉求
“‘闻’就是听。只有听到师生的真实呼声和诉求,整改才有针对性。”重庆医科大学有关负责人说。
“缙云校区停车位不足。”“体育医学院的师生希望学校能及时更新体育设施设备。”……
调研组深入各校区、院系、食堂、医院,把大家反映的情况一一记录下来。能够马上解决的立即解决,需要较长时间解决的,拿出分步解决方案。
类似这样的调研,学校开展了110余次,与师生群众座谈交流100余次。同时,学校还走好网上群众路线,各直属党组织开展线上问卷调查40余次,收集意见,回应诉求。
目前,学校正对收集到的问题逐一进行解决:针对缙云校区停车位不足问题,迅速确定整改方案,扩建带棚停车位;针对体育医学学院师生反映的问题,学校也提出改善方案……
“问”难题
找准改革发展中的难点堵点
重庆医科大学有关负责人表示,学校在发展过程中也面临一系列的难点堵点,“我们尽可能地‘问’兄弟标杆院校,与党员干部和师生座谈交流,找到深层次的问题。”
学校各级领导班子围绕党建统领、学科建设、科研攻坚等确定调研课题53个。通过走访、明察暗访、交流座谈等方式,调研组初步找到改革发展中的难点堵点50余个,并建立问题清单。
比如,在学科建设方面,调研发现学科建设的顶层设计不够、统筹协调不畅,学科建设管理体制不够完善,学科建设组织性不够,学科建设信息技术支撑保障相对落后,缺乏学科建设管理系统等问题。
又如,在科学研究方面,调研发现研究方向缺乏系统性布局、高水平人才储备不足,是在成果产出方面与兄弟标杆院校相比有差距的关键性制约因素……
“切”要害
认真研究对策举措“对症下药”
调查研究的根本目的是发现问题、解决问题、促进发展。
“所以,我们调查研究的后半篇文章,就是要‘切’中要害,认真研究对策举措,‘对症下药’。”该负责人说。
学校将调研发现的问题纳入整治整改清单,及时召开集中交流会,集思广益分析问题产生的根源和症结所在,有针对性地解决问题。
目前,重庆医科大学已形成调研报告25个,梳理出解决方案、政策措施、典型案例及设施设备更新升级等具体成果40余个,建立调研成果清单。
比如,针对学校学科建设总体水平有差距和核心要素未能形成较大突破,实施学科“登峰计划”,形成有组织学科建设攻坚行动的典型案例。
针对学生就业难问题,实施“访企拓岗促就业专项行动”。校院两级党政领导带队走访医院、医药等就业单位,加强与就业单位之间的交流合作,进一步深化校企合作,拓展毕业生的就业渠道。
该负责人表示,重庆医科大学将通过构建“调查研究—发现问题—解决问题—督查回访”工作闭环,加强工作协调和衔接,建立交办、督办制度,强化对调研课题完成情况、问题解决情况、成果转化情况的督查督办和跟踪问效,认真做好成果转化运用工作,真正把调研成果转化为解决问题、促进发展的实际行动,推动解决发展所需、改革所急、师生所盼、民心所向的急难愁盼问题。
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