昨天晚上收到一名学生发来的消息：

学生：老师，明天我想演讲。

我：很好啊。

学生：具体是写咱班最近的纪律情况。

震惊之后的我：很是期待啊。

第二天上午诵读结束后，我示意了这位学生。开始的时候，我还在想：他会说些什么呢？又能说些什么呢？

当他开始演讲的时候，我观察了学生，他们似乎很是期待。

“好学生13%，中等生68%，坏学生19%，上课爱说话的22%，经常给老师造成麻烦的6%”这一串的百分比惊呆了我，也让我有些惭愧，我竟不如一名学生细心。

更让我震撼的是他接着的讲述，真的是振奋人心。

“如果在课堂上规矩这一点都做不到，那你步入社会呢？老师会原谅你，长大呢？法律可不这样。”

我从未深入的去了解这群孩子，以为他们只是孩子，殊不知他们已有自己的认知和思想。

“学习虽苦，但只苦你人生前二十年，这二十年的苦换来了你后几十年的幸福，人生很短，何不过的有意义些呢？”

这类似哲理的话诠释了孩子的内心，他们不是不懂，只是需要我们老师和家长的引导与监督。

“人民有信仰，国家有力量。勿忘国耻，振兴中华”如此的豪言壮志，如此深远的思想，又一次触动了我。

理解我们的孩子，了解我们的学生，是需要我们用心的感受。

一位学生，一份数据，让我内心波澜起伏。对于十二三岁的孩子，或许我还需要更用心的与之交流。

让那6%能爱上课堂；22%能明白无规矩不成方圆；19%有自己的理想和目标，能为之努力；68%有更高远的方向去翱翔；13%保持雄鹰的力量，拥有狮子王的魄力！