有人说∶已经过去的20世纪被公认为是“管理的世纪”，而从20世纪后期开始到今天的21世纪，人类开始进入了“领导的世纪”。对领导科学的研究将备受社会各界关注，必将成为一个更受广泛研究的组织行为课题，各种主义、各种流派的纷争将会更加泛滥，在各种观点的碰撞过程中必将进发出新的科学论断。


著名心理学家弗洛伊德说过，我们做任何事，都起自两个动机∶性的渴望和做伟人的欲望。人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。人人都希望拥有权力，渴望成功，都希望自己能成为一名领导者，一个重要人物，甚至成为一名伟人。“学而优则仕”，这是激励人们奋发前行的不竭动力，也将吸引一批又一批的仁人志士研究领导学，参与领导实践中来，必将进一步催热领导学这一学科。


领导艺术既是阳春白雪，又是下里巴人，无处不在，无时不有，大到治理国家，管理社会，带兵打仗，经营企业，小到治理家庭，甚至孩子们做游戏、过家时，都需要领导艺术。在一群玩耍游戏的孩子中，我们总是不难发现，有一个孩子会与众不同，他就是孩子王，是孩子中的领导。不论是昨天，今天，还是明天，我们一再发现，领导并不是少数几个拥有领导的超凡能力的男人和女人的专利，领导是每一个人的事。每一个人，不论平凡或杰出，不论现在是不是领导，都存在领导的问题，都需要学习领导艺术。


领导学与我们的生活息息相关，很多社会现象背后的实质其实也是领导和管理的问题。富士康员工跳楼事件曾引起社会各界乃至全球的关注，自2010年1 月23日到2010年11月5日，短短不到10个月的时间，富士康遭遇了员工“十四连跳”。这些跳楼的员工大多是富士康的新员工，社会各界往往把他们自杀的原因归结为情感困扰、工作压力大、产业转型等因素，但从领导学的视角来看，主要是集团管理强调执行划一、步调一致与员工个性觉醒、生活孤单之间的矛盾越来越突出，而化解团队与员工的矛盾，实现团队与员工的共同发展，正是领导学研究的范畴。头疼医头，脚疼医脚，是无法根治跳楼问题的，根治这一顽疾的良方还得依靠领导艺术。


如其他学科一样，领导学也是分形、术、道三个层次的。

所谓"形"，就是盲目效仿，昨天学张瑞敏，今天学稻盛和夫，明天学杰克·韦尔奇，后天学马云，社会流行什么，就跟着学什么，其结果可能是东施效颦，不仅不能提升领导力，原来坚持的好东西可能也荒废了。有些老总不惜重金，跟风追雨去学EMBA，没学之前公司还能实现正常运转，"学以致用"后，将国内外大公司的先进做法、案例引入公司后，公司经营状况不升反降，反倒每况愈下了，这些人学习领导学的层次就停留在形的层面上。

所谓“术”，指的是领导技巧，SWOT分析、波特五力模型、德鲁克的管理理论、公平理论、期望理论、海底捞的授权管理、华为的危机管理等都属于领导技巧，这些技巧作为一种理论工具，有用、有效，但发挥的作用有限。应该说，大多数人都停留在这个层面上。

所谓"道"，指的是领导的核心，学习了领导的思想和思想体系，掌握了领导的本质，能够古为今用，洋为中用，
融会贯通，创新实践，运用自如。阿里巴巴集团主席马云在谈太极里的企业管理
哲学时，就达到了“道”的境界，他说∶“我觉得太极拳带给我最大的是哲学上的思考。阴和阳，物极必反，什么时候该收，什么时候该放，什么时候该化，什么时候该聚。这些东西跟企业里面是一模一样的。”学习了领导艺术的“道”，可以让我们收获颇丰，提升我们驾驭幸福、创造财富的能力，提升我们的幸福指数，让我们的生活更简单、更潇洒、更美好，更有价值和影响力。


李开复说，都想当马化腾不现实，但听听马化腾怎么创业还是很有必要的。同样的道理，都想当领导也是不现实的，团队的游戏规则永远是少数的领导者领导大多数被领导者，但是，即使一个人不求上进，甘于平凡，愿意永远居于被领导的位置，学习一下领导科学也是很有必要的。因为，一个不能真正理解领导者的被领导者，就不会换位思考，不知道领导在考虑什么问题，希望达到什么结果，就会走很多弯路，事倍功半，甚至会犯下人生大错。从这一点来说，不论对现在的领导者，还是对在路上的未来领导者，甚至是永远甘居平凡的被领导者，领导学都是一门很实用的学科。

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