相约课堂 携手成长
杭州日报2022-11-05 11:26
11月4日，2022年杭师大”浙里好课堂”展示活动暨富阳区东吴小学第四届课堂节在东吴小学举行。由于疫情防控，主会场观众容纳量有限，会场进行同步直播，线上线下同时进行。
参加本次活动的有杭州师范大学继续教育与合作办学管理处处长姚丽娟，杭州师范大学经亨颐学院教授来文，浙江省教育厅教研室副主任、省特级教师喻伯军，省特级教师王伟文，杭州师范大学附属乍浦实验学校校长姚利明，富阳区东吴小学校长庄道群，杭州师范大学附属小学的科学教师以及富阳区小学科学骨干教师。
活动由富阳区教育发展研究中心教研员金蕾红主持，杭州师范大学继续教育与合作办学管理处处长姚丽娟致辞。
课堂风采
上课教师为大家呈现了两节精彩纷呈的课。
《比较不同的土壤》
富春八小夏一璐老师
夏老师从生活情境着手，引出种植荷花需要怎样的土壤。接着引导学生利用看、摸、工具等方式观察土壤，团球实验和渗水实验感受土壤的黏性和渗水程度，引导学生思考：渗水性和什么因素有关，让学生合理猜想，引出土壤团粒性的概念。最后迁移本课所学知识，调制出适合荷花生长的荷塘土，真正做到学以致用。活动过程中，夏老师为学生搭建支架，引导学生基于思维的科学学习，课堂过程精彩绝伦，学生的科学思维在老师的带领下拨云见日，大放异彩。
《制作钟摆》
东吴小学赵颖莺老师
基于前课《摆的制作》的知识复习，导入课堂，让学生量摆长、测次数、利用各组测出的数据在黑板上呈现出一条抛物线，从中发现规律。然后用奶奶的摆坏了为情景聚焦本课的任务：为奶奶制作一个一分钟摆动60次的摆。同学们如一个个设计师般，商讨项目书：设计制作方案、分享交流，制定评价体系。同学提出问题，设计师解答问题：为什么你们组的调试数字那么保守？设计师回答：因为我们摆的次数非常接近每分钟60次……一个个有探究思维的问题从孩子们口中说出并解答，赵老师在课堂中充分起到了引路人的作用，把课堂还给学生，让学生发现规律，并利用规律解决问题。
专家点评
杭师大经亨颐教育学院副教授 来文
来教授充分肯定两位教师的辛勤付出，并给予两位教师高度的赞扬。
来教授为夏老师评课：夏老师的课聚焦核心素养，强调情境化，科学知识体现社会价值，并且对样品进行改良，使学生在课堂中有感性的观察。同时对夏老师提出建议：课堂环节要有意义，是孩子需要而不是老师希望学生怎么做。
来教授为赵老师点评：通过摆长抛物线，呈现与排列，把已有知识进行加深，修改问题，问题具有指向性，环节具有情境性。同时也为赵老师提出宝贵的意见：可以增加温故的时间，为下一步研究奠定基础。
专家讲座
下午场是由浙江省教育厅教研室副主任喻伯军做《如何实施素养导向的课堂教学》主题报告。
浙江省教育厅教研室副主任、特级教师
喻伯军
讲座分评课、素养导向的课程标准、如何实施素养导向的课堂教学三块内容进行。喻主任从评价《地球结构》一课触发大家的思考，强调课程标准中的核心素养：科学观念是基础、科学思维是核心、探究事件时关键、态度责任是方向。最后借《地球结构》的改课为大家呈现如何实施素养导向的课堂教学：在任务驱动下了解地球内部结构，并给老师提出建议：课堂中创设真实情境，让学生带着任务去主动学习，做到学以致用，从而激发学生学习兴趣。
浙江省特级教师、正高级教师 王伟文
省特级教师王伟文，做《指向素养导向的科学课》主题报告。
王特首先对喻老师的讲座进行总结，为大家解读新课程标准，提出要安排合理的进阶，形成有序结构，以核心概念和学习进阶建构课程内容体系。在教学中注重综合性评价，注重评价的多样性，特别是表现性评价。
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