有这样一位教育者，她在校园出生，在校园长大，也在校园里浇灌自己的人生理想。她从未离开过学校，但也许正是因为如此，她对教育的纯粹和热情，总是如同千百只萤火虫一般，感染和照亮着她身边的每一位学生和老师。
她就是上海浦东新区民办万科学校中小学执行校长李蓉，我们也亲切地叫她Eva。
李蓉 Eva Li
上海浦东新区民办万科学校
中小学执行校长
华东师范大学文学硕士。国际文凭课程（IB）校长/教师培训官，课程领队，学校认证授权组成员。拥有近20年公立及国际学校教学和管理经验，历任知名国际学校、双语学校创始团队核心成员、中文课程主管及创校校长。
教学领域涉及中文、探究、英文及知识论等诸多方面，具有着丰富的IB-PYP、MYP、DP、CP经验，对中国国家课程的发展拥有着深刻的领悟。同时，她是华东师范大学和上海交通大学的特聘导师。
对大多数人而言，从事什么职业是一种选择，而对Eva而言，这更像是一场注定的命运。
那个年代，教师们大多住在学校。Eva的母亲是一位语文老师，她便从小在学校里生活和长大。从一开始，学校之于她，便既是校园，又是家。
母亲工作的那所学校，是由明清时期的一座书院改建而成。青砖绿瓦，古色古香。她到现在都还记得，家外面的小院里，有一棵几百年历史的大榕树，需要七八个小伙伴们手拉手才能勉强抱住树干。榕树的根扎得很深就很远，在地上绵延了几十米。
学校还有一个很大的中式礼堂，里面是高高的柱子和看台——是的，即使到了现在，当年那个大榕树下的小女孩，已经成为了一校之长，描述起这座多年前她度过了童年和青少年的学校，Eva依然清晰地记得其中许多细节。
“邻居们也都是老师，大家的关系都非常和睦友善，小时候我经常去别的老师家里串门、吃饭。妈妈特别忙的时候，他们也会帮忙照顾我。”
回忆童年在学校的生活时，她的眼睛里闪着光，语气里掩盖不住对其的怀念和喜爱：“那是我对一所学校最初的印象。我觉得学校就应该是这样古朴纯粹的，人与人之间也应该是这样友爱相处的。所以学校在我心中，一直是一个特别美好的地方。”
阿德勒说：“ 幸运的人，一生都在被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。” Eva明显是前者。也难怪认识她的人，都会觉得她像一股清澈的温泉，毫无世故之感，纯粹又温暖，是天生的教育者。
李蓉校长每天清晨都会在校门口迎接每一位学生，风雨无阻
但选择教育事业，不仅仅是因为觉得学校是个美好的地方，谈及那个让她义无反顾奔赴的根本原因时，Eva竟突然红了眼眶。
她讲起小时候跟妈妈去就逛街，在路上会碰到妈妈教过学生的家长。家长老远看到妈妈就热情地打招呼然后跑过来，甚至会拉着妈妈的手，跟她说非常感谢她，说她给孩子的一句鼓励性的话，让孩子有了非常大的进步和改变。
“有的时候他们还会拿着家里种得果树结的果子，固执地一定要妈妈收下。你能感受到他们是打心眼儿地尊敬她、感谢她。妈妈跟家长还有学生之间的这种良性的、美好的互动，让我感觉特别特别的温暖。”Eva略带哽咽地说道。
“老师能够用一个笑容一个眼神一句话影响一个孩子，还能感受到人与人之间这种美好的真诚的联系。所以从那时我就觉得，做老师一定是一件很幸福的事情吧。”
也正因如此，大学时，Eva毫不犹豫地选择了师范大学，毕业后又顺理成章地成为一名人民教师。她从未离开过学校，总是觉得自己很幸运，早早地遇到了自己热情所在，确定了自己人生的志业。更加难得的是，这么多年实践下来，她也乐在其中，从未后悔过。
初高中的时候Eva就决定要成为一名老师，尽管那时的她还不知道自己要成为怎样的老师，“但是我记忆当中，我曾经告诉过自己不要成为怎样的老师。”
Eva高中时有一位学识渊博的语文老师。高二的时候，语文课上正在学柳永的词，老师按照平常的样子和节奏走进教室，把他的备课本和教材放在了讲台上。Eva无意间注意到了老师的备课本。
那是一本发黄的、有明显褶皱和长期使用痕迹的本子，她盯着这个备课本，突然有种说不出来的、复杂的感觉：“我在想这个备课本会不是他刚做老师时就在用的，十几二十年来从未更换过。可能知识已经刻在他的心里面了，但是经过了这么多年，教学方法和材料可能都没有更新，也没有他跟学生互动后的一些新的想法在里面。这件事还是让我挺震撼的，我当时暗暗下定决心，如果我以后做老师，我一定不要拿着发黄的备课本进教室。”
在Eva看来，做老师必须要和时代和社会与时俱进，以一种创新的精神去和学生进行互动，和学生一起成长。
“这也是我自己成为老师之后，一直在践行的一个原则。成为校长后，也是我对学校所有老师的要求。我们总是讨论学生在课堂上的行为问题，但是老师如果充分从学生的角度设计教学和活动，让学生全身心参与到课堂当中，可能他们的行为就不再是个‘问题’。”
Eva经常跟老师们强调，每个学生都是独特的，永远不要想着一劳永逸，重复上一年的教学。“教师应该首先把自己放在学习者的位置，问自己如果是学生的话，会喜欢这节课吗？”
作为一名经验丰富的校长，Eva曾以创始团队核心成员及创校校长的身份参与了多所知名国际/双语学校的创校。
“我心里面一直有一个梦想，就是希望打造一所有情有义的学校。”说出这句话时，Eva眼神温柔，但语气坚定。
“义”字其实是我们中国传统文化当中非常关键的一个要素，是“仁义礼智信”的“五常”之一。它贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系里最核心的因素之一，也是读书人最基本的一个素养。
“‘义’它其实可以是情义，也可以是勇义，还可以是刚义，所以它基本上涵盖的东西是很多的。我们要培养学生达成的核心素养，其实也是跟义字紧密关联的。”
在她看来，学生在这样的一所学校里面，应当在习得知识发展技能的基础上，被培养成一个温暖的人，因为温暖，他们会非常乐于和世界进行分享和互动，懂得去关爱、包容和支持他人。
在他具备了温暖的内核的同时，他也必然会是一个勇敢的人：“因为他对世界的敬意和爱意，他与身边的人稳固的情谊，他具备的这个温暖的底色，让他能够以最大的勇气和热情去面对一切不确定的因素，去面对未来所有的挑战，从而成为更好的自己。”
Eva继续解释说，很多人误以为“义”字是江湖义气，是用圆滑的方式处事，但她觉得“义”字其实也是一种承诺：“而教育本身其实就是一种承诺的过程，我非常重视这个承诺，感恩每一个家庭的选择。在这个过程当中，我们坚守‘义’字，也就是坚守我们的职业操守。”
在Eva看来，在成为一个温暖且勇敢的人之前，学生需要先找到一面属于自己的镜子。“通过这面镜子，他们会清晰地知道‘我是谁’，而这也正是教育的意义。”
Eva认为，当下年轻人中流行的“躺平、摆烂”文化，很大一部分原因是“他们不知道自己是谁，他们没有看见自己，也没有被看见，所以丧失了一些勇气和向前的动力。”
“好的教育会帮助孩子找到这面镜子。如果没有这面镜子，学生可能会觉得“我是谁”是件无所谓的事，他们可以随波逐流，但可能在随波逐流过程中，就早早被河水推到岸边，而你原本可以走得更远，看见更瑰丽的风景。
认识自我是一件很重要的事情，我相信每个孩子都是独特的，他们只是需要一面镜子，需要被看见。这样他们才能够更好的发光，更好的去做一个温暖和勇敢的人。”
在浦东万科学校，Eva和教学团队一起，通过开放且严谨的课程、丰富多样的活动、求知互学的氛围，去全方位地帮助学生去发现自己，去激励自己，去真正的认识自己。
“从某种意义上，当你走进这所学校，你就能找到属于你自己人生的那一面镜子，通过这面镜子，你能够清楚的知道自己是谁，如果我们把镜子的方向再调转一下，它能够照亮你前行的路，并且成为你前行路上的一束光。”
我想，应当是纯粹。一位老师，只有灵魂和精神纯粹了，才能站在人性和哲学的高度，对学生有大爱之心，对教育有坚定情怀。
Eva就是这样的教育者。这么多年过去了，她仍然对教育葆有着一颗纯粹的赤子之心——如此珍贵，如此闪耀。
