自闭症从功能上分为低功能和高功能自闭症。中重度智力损伤的自闭症患者为低功能自闭症，高功能自闭症相对于低功能自闭症而言，一般智力正常或超长，在某一方面可能会有超出常人的能力或者天赋。

高功能自闭症大多具备较好程度的认知、理解和自理能力；缺乏正确的社会技能；不具备良好的行为规范。随着年龄的增长，高功能自闭症的智力、认知、情商、体能也随之增长，开始出现期待获得认可、和同龄人对比、逃避、焦虑、羡慕、拒绝等心理状态。

阿斯伯格综合症，也称亚斯伯格症候群， 是一种以社会交往困难、局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病。

阿斯伯格属于自闭症候群中较轻的一种，男孩多见，一般到学龄期7岁左右症状才明显。主要症状为人际交往障碍，局限、刻板、重复的兴趣和行为方式，无明显的言语和智能障碍。

高功能自闭症与阿斯伯格综合症作为自闭症谱系障碍的两种亚类型，在许多症状表现方面极为相似，但仔细观察，还是有不一样的地方。

高功能自闭症和阿斯伯格在社会交往方面存在一定的困难，尤其体现在对社会性情绪的理解方面。例如，无法区分社会交往中的“嫉妒〞、“幸火乐祸”及“沾沾自喜”等情绪。

此外，很难建立同龄伙伴关系；缺乏自发地与他人分享快乐；缺乏社会性或情感性的互动。随着年龄的增长，其症状会越发明显和严重。

高功能自闭症在社会交往方面比阿斯伯格面临更大的困难或障碍。例如，他们遇事往往容易退缩，对周边的人或事不感兴趣，包括对其父母、他人的呼唤听而不付行动，完全沉浸在自己的世界里。

而阿斯伯格则表现出比较笨拙的社交方式，比如过多的身体接触和肢体动作等，且由于欠缺接触、交流的恰当方式，在交往过程中往往过度自我为中心。

存在发音不标准，较差的节奏和音调，语气单一刻板，言语内容带有偶然性，缺乏内在的连贯性与逻辑性等，都是阿斯伯格和高功能自闭症者的共同言语特点。

因此，两类患者基本上都很难做到真正的有效沟通，也很难根据上下文语境信息理解交谈内容。例如，大多数高功能自闭症和阿斯伯格在叙说故事或小说过程中，无法结合自己的切身体验和融人自己的情绪情感加以表达。

语言方面，高功能自闭症结构性语言水平基本完整，但在语用方面存在不足，例如无法充分理解他人的"言外之意"，不会主动发起交谈，大多数情况下处于沉默寡言的状态。

阿斯伯格患者没有语言表达障碍， 通常具有一定的流畅性，相比于高功能自闭症患者，他们更为“健谈”，会对自己感兴趣的话题滔滔不绝 ，但他们往往会忽略听者的感受，且谈话过程乏味，话语缺乏脉络，话题大多属于空想性的。

两类患者都有异于常人的兴趣爱好，但类别不同。

高功能自闭症患者容易痴迷于一些特定物品或者物品的某个部位。比如，一些自闭症患者喜欢收集一些扑克、列车时刻表、瓶盖等；喜欢关注自行车轮胎、风车或者电风扇的旋转；喜欢凝视墙角、屋顶或者镜子的斜下方等。

而大多数阿斯伯格的兴趣爱好则多与学科知识或者特殊才能有关，他们更经常关注人文社科或自然科技等领域的信息。

在日常生活中，患有阿斯伯格综合症的青年往往会给人一种“博学”、“怪才”的形象，能够准确陈述某种事物的非常丰富的相关知识。比如：回顾“历史上的今天〞，描述各个国家所在精确地理位置，讲述各种动物的进化或演变历史，甚至极为熟悉各种生物的行为模式和生活习惯。

研究认为，阿斯伯格与高功能自闭症患者一样，会全神贯注于一种或多种刻板的限制性的兴趣模式；固执地坚持一些特定的无作用的仪式；对生活中的“统一性”有着极为强烈的执著；存在一些刻板的重复的怪癖动作（如择舞手指、扭转或兄动身体等）；存在动作协调能力差的特点。

值得说明的是，并不是每个患有阿斯伯格综合症的人都存在运动方面的因难，具体只能通过生活或工作中他们在画面、 书写身体姿势等方面的灵活性表现，从而进一步区分两类患者。