教育高质量发展丨黔东南:党建引领,奏响体教融合“三部曲”

天眼新闻

2022-08-06 13:20贵州日报当代融媒体集团官方帐号
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岑巩县第四小学课后服务时段开设篮球社团

“东京奥运会后,我们岑巩四小刮起了一阵‘国球热潮’,学生们不仅爱看乒乓球,而且迫切地希望学会乒乓球,感受国球的魅力。”黔东南州岑巩县第四小学教师翟羽佳说。岑巩四小自去年7月“双减”政策落地以来,树立“健康第一”的理念,在学校课后服务开设了篮球社、足球社、乒乓球社等运动社团,深化体教融合,促进学生身心健康发展,丰富校园生活。

近年来,黔东南州委教育工委以党建为引领,奏响体教融合“机制曲”“保障曲”“品牌曲”,推进管理“常态化”、服务“精细化”、发展“一体化”,大力推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

奏响体教融合“机制曲”

“转圈、转身,来,小朋友们跟我一起做……”在凯里市第五幼儿园的操场上,伴随着欢快的音乐节奏,小朋友们在年轻的95后专职足球教师李恩舜的带领下,跳起了足球操,轮流参加障碍物跑、带球跑、射门等游戏活动。足球游戏让孩子们在跳跃、奔跑、传递中体验到了运动的快感,享受了运动的乐趣。

据了解,黔东南州各校党组织统筹推进,面向全体学生开齐开足体育课,建立健全促进青少年健康发展机制,推动体育管理“常态化”。开展丰富多彩的课余训练、竞赛活动,扩大校内、校际体育比赛覆盖面和参与度,组织国家级、省、州赛事运动员等选拔。健全学校体育相关机制,修订《学校体育工作条例》,会同卫生健康部门加强对学校体育教学、课余训练、竞赛、学生体质健康监测的评估、指导和监督。

同时,建立健全学校体育教师队伍、校医队伍、健康教育教师队伍管理机制,出台体育教师管理办法,督促各县(市)党委政府加大配备中小学体育教师工作力度。目前,全州共有专职体育教师2000余名。

凯里第五幼儿园专职足球教师李恩舜带领小朋友进行足球游戏

 奏响体教融合“保障曲”

近日,在凯里市第三小学开展课后服务特色社团活动的时间,记者看到100多名足球社团的孩子们在操场上整齐列队,耐心等待着足球教练员们摆放好4号足球、标志桶、标志碟等青少年足球专用训练器材。近年来,黔东南州制定体育特长生评价、升学保障等政策,采取综合措施为体育特长生创造发展空间,为有意愿成为专业运动员的学生提供升学通道,解除后顾之忧。

与此同时,黔东南州大力推进学校体育场地建设和器材设施配置,制定推进计划,逐步推进全州所有乡镇中心小学及以上学校建设有足球场和游泳场馆,统筹好学校和社会资源。支持场地设施向青少年免费或低收费开放,将开展青少年体育情况纳入大型体育场馆综合评价体系。鼓励利用场地设施创建或引入社会体育组织,提供更多公益性体育活动。严格规范青少年运动员培训、参赛和流动,坚决执行培训补偿政策,切实保障“谁培养谁受益”。持续抓好州、县两级体育与健康优质课评比、教学基本功大赛、足球特色学校教师足球教学技能大赛,从理论素养、专业技能、教学能力、训练能力、示范能力等方面提升教师综合素质,全方位推动体育服务“精细化”。

奏响体教融合“品牌曲”

从江县第一民族中学学生们在校园文化周跳起了侗族多耶舞

黔东南州按照“一校一品”“一校多品”的体教融合模式,充分利用本地民族文化资源,整合原体育传统项目学校和体育特色学校,注重学生艺术素质和创新意识的培养,打造校园民族文化品牌“一体化”发展。

“学生们特地准备的少数民族服饰可太精美了!一定要将少数民族文化保护好、传承好。”北师大实验中学帮扶团队教师赵宏说。在从江县,自北师大实验中学结伴帮扶从江县第一民族中学以来,学校积极开展少数民族文化进校园的相关活动,如开创侗族大歌社团、少数民族服饰进校园秀、师生共跳侗族多踩堂多耶舞等。

近年来,全州部分民族文化进校园试点学校通过摸索和实践,校园民族文化品牌初步形成,如,凯里十一中的畲族武术项目,凯里实验中学的龙舟、独竹漂水上项目,凯里三中、振华中学的高脚竞速、押枷(大象拔河)、蹴球项目,湾水小学的苗族武术项目,黎平县的侗族摔跤、锦屏县的花脸龙、黄平的芦笙舞、踩青舞等民族文化项目独具特色、亮点纷呈,在全州中小学中起到了较好的示范带动作用。目前,全州省、州级民族文化进校园示范点70余所,县(市)级示范点200余所。

贵州日报天眼新闻记者 梁珍情

编辑 骆航念

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