封闭式管理顾名思义就是不允许里面的人与外界接触（只有在规定的时间内方可出入），围墙内有统一提供的生活必需品，包括衣、食、住、行等一应俱全。这类型场所通常是以整栋楼或几栋楼为一个管理单位，用围挡将楼宇（含附属场地）与外界隔离开，对进出管辖范围内的人员、车辆等流动性因素必须进行登记管控。确保管辖范围内人员和财产的安全，这种管理模式又叫军事化管理。

这种管理模式从上世纪90年代开始，起初只是流行于中小学，最早生发于教育落后地区，比如县城中学、乡镇中学以及一些新兴的私立学校、贵族学校等；之后逐步随着社会和家长们的纷纷认可和接受，一些中专、高职大专院校也开始实行这种管理方式。现如今这种模式已经走遍中国的大江南北，目前来说很难找到一所没有围墙的小学、中学乃至大学了。

封闭式管理的好处：

1、有效减少盗窃、抢劫等治安案件发生。

2、实行封闭式管理的同时也解决部分人员就业问题。

3、封闭式管理让该区域环境得到改善，园林绿化也得到有效维护，车流人流井井有条。

4、孩子们能养成一个良好的行为习惯，培养学生生活的独立性。

5、对于现如今人们快节奏的生活来说省心、省力、又省时，有益于社会稳定发展。

封闭式管理的弊端：

1、封闭式管理的学校为了方便管理制定了各种的规章制度，严重影响学生学习、做事的的自主能动性，一旦，某天那些规章制度没了变得无影无踪，他们就会迷失了自己不知何去何从，甚至有的学生因没有自律性有可能变的懒散耽误学业。

2、封闭式管理大大减少了学生与家庭和社会的沟通机会，因为学生一个星期或一个月才能回一次家，回到家里也是来去匆匆，根本没时间和家人沟通和交心，又得赶紧返校，长期在这样的环境下长大的孩子缺少父母呵护与关爱，容易产生孤僻、易怒的性格，不利于健全人格的形成。

总之，封闭式管理有利也有弊，但利大于弊，只要我们扬长避短，积极调动学生的主观能动性，帮学生树立正确的人生观、价值观，使其具备健全的人格，高尚的情操，远大的理想和抱负，才能经受住社会发展的挑战和严酷的考验，使学生成为社会有用之人。