孩子们如何探宋韵?这所幼儿园的博物馆之旅课程,让千年宋韵文化流动起来

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2022-06-14 22:22人民网人民科技官方账号
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本文转自:钱江晚报

钱江晚报·小时新闻记者 孙雯

千年宋韵文化,在孩子们手中,会以怎样方式呈现?

6月13日上午,在杭州市人民政府机关幼儿园,孩子们的作品、游戏、演绎,让宋韵文化研究的专家们都很着迷。

在展示区,有宋代服饰、团扇、手工茶具、杭帮菜模型……孩子们用自己的创造,展示了他们在博物馆内对宋韵文化的发现、探索和收获。

在游戏场内,孩子们身着宋服,投入到宋朝传统游戏的体验中——茶百戏、投壶、陶艺、刺绣……让人仿佛穿越千年,置身宋朝古城,感受到宋人生活的肆意洒脱。

在演绎场内,孩子们用稚嫩但生动的方式,诠释着他们走入博物馆后的学习成果,精彩的蹴鞠嬉戏、西湖龙井十八颗御茶树的来历、“东坡肉”的故事,一一呈现在观者面前。

这一让千年宋韵文化在幼儿园内流动起来的活动,题为“探·宋韵”。伴随着孩子们的奇思妙想,第五届“发现·生活”博物馆之旅课程分享研讨会也在当天举行。

来自教育界、文化界、出版界的诸多专家参与了本次活动,与小伢儿们共享课程成果,共话宋韵文化。

杭州市人民政府机关幼儿园园长、特级教师冯伟群介绍,宋韵文化融入博物馆之旅课程,是幼儿园拓展博物馆课程的新探索。

杭州市人民政府机关幼儿园(以下简称市府机关幼儿园)的博物馆之旅课程,契机是2016年下半年一场雨天的秋游,一次意外的天公不作美,反而让富有发现力的教育工作者,由此设计了这一课程。

冯园长介绍,孩子们在博物馆之旅课程探究中,始于兴趣;激发好奇心,增强探究欲,在解决实际问题的过程中去思考、发现和解决问题,真正获得经验和拓展了经验。

当宋韵文化融入博物馆之旅课程,冯园长说,市府机关幼儿园的师生们开展了三个方面的探索——

一,更为注重博物馆里资源的可开发和可利用性。我们从开始博物馆课程设计的伞、扇、丝绸三所博物馆,拓展到茶叶、杭帮菜、南宋官窑等博物馆,孩子们更充分感受茶叶博物馆里的茶,杭帮菜博物馆里的船宴、扇博物馆里的团扇等丰富的宋韵文化,从而感受家乡的味道,沉淀对宋韵文化的情感。

二,更为注重孩子与博物馆中物品之间的关系建立。走进博物馆的孩子看到的物品是具象的,而当他们在探究中将一个一个具象的物品描绘出人与人的关系时,物品不再是物品,而是物品背后的一个又一个生动鲜活的关于人的故事,充满着人文情感的故事。例如,看到东坡肉的时候想到的不是食物,而是宋代杭州老市长苏东坡的故事。这正是“宋韵文化”的核心:人,宋人的风骨集中体现在家国情怀、道德实践、哲学思辨、科学思想、爱国精神等方面,共同造就了中国历史文化场合中具有高度的宋代文明,也参与构成中华民族爱国精神的脊梁。这也是我们期望孩子们在感受宋韵文化中获得的精神内核。

三,更为注重“发现生活”课程主张的 “以生活为原点,以儿童为主体”的课程理念。王阳明先生在《传习录》里有这样的话:大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检。张扬天性的课程既让我们的孩子们可以海阔天空的去自然世界中,也可以走进充满神奇故事的博物馆中寻找自己感兴趣的事物研究,这是基于儿童身心发展特点“以学定教”的育人方式;孩子将自己在博物馆里了解的宋朝人的生活与自己的生活经验相连接,在直接感知、亲身体验、实际操作的过程中感受、体悟、表现,从而达成社会、情感、认知三位一体的育人目标。

在课程的推进中,教育者不断注入育人的目标:通过宋韵文化浸润下的博物馆之旅课程,让孩子从小浸润式地感受宋人的幸福力、表现力、创造力,从而油然而生一种强烈的民族自信;在孩子心中留下新时代的乡愁,守住中华民族的“根”。

而对于以传统文化浸润为内容博物馆之旅课程如何避免出现一味的只关注传统教育,如何处理好传统、当下、未来之间的关系,是市府机关幼儿园的老师们在继续思考的问题。

在严琦、叶林芝两位教师进行了博物馆案例分享,从孩子们在博物馆内外的实际探索,清晰展示了博物馆课程开展的情况之后,专家们也分享了自己的看法。

浙江省教育厅教研室虞莉莉认为,相比于被动接受,充分调动孩子的兴趣、原有经验,从孩子的视角看待古代人的生活,不断发现问题、寻找解决问题的办法更为重要。“探·宋韵”是让孩子们感知优秀古代传统文化的切入口,通过文化浸润,积累起了幼儿更好面对未来的素养和能力。

《钱塘江文化》杂志主编、主任编辑张翼飞表示,博物馆课程可以引导孩子自主思考,通过场景体验、动手操作,结合宋韵文化背后有趣的故事,让孩子在玩的过程中体验宋“潮”生活。

浙江教育报前沿观察编辑言宏看到了博物馆课程与孩子生活的连接,它让他们能像科学家一样去探究,在孩子心中种下了爱生活、爱探究的种子,培养了孩子的思维。

中国茶叶博物馆宣教文旅部主任赵燕燕非常欢迎孩子们前往博物馆进行体验,希望可以把博物馆的教育价值厚植到孩子们幼小的心中,对孩子成长起到更好帮助。

浙江教育出版社学前教育中心副主任王华用“相见恨晚”“欢喜感动”以及“期许愿望”三个关键词概括了参与本次活动的感受,并祝福博物馆课程越做越好。

浙江电子音像出版社编辑中心项目三部副主任徐梁昱表示要结合好幼儿园、出版社及博物馆三方资源,做好博物馆课程与传统文化的传承。

在博物馆场馆内外文化环境的长期支持下,孩子们的深度宋韵文化之旅得以继续推进。他们走入博物馆,从中得到了优秀传统文化的浸润,又将博物馆内的故事、文化带了出来,专家们认为,这就实现了传承。

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