大家好，我是艾米妈~

自从儿子辉辉进入小学，开始写作文后，语文成绩就直线下降了，朋友就很苦恼，因为辉辉写的作文真是一言难尽。

朋友说，别说语文老师了，就连她这个做妈妈的都看不下去，所以，语文老师总是找她谈话，让她在儿子写作文方面多下功夫。

朋友开始想着，孩子刚接触作文不会写很正常，再说孩子的积累和识字量不够，想着儿子到了二三年级就慢慢会写了，没想到儿子到了三年级没有一点长进。

到了这个时候，朋友才开始着急，因为到了三年级后，作文分占比越来越高，她儿子每次语文小测试都是因为作文扣分多，成绩就落下一大截。

朋友说，她的一个从事语文教学多年的同学，给她分析了孩子写作文写不好的原因，让她重点训练孩子写作思维，让孩子学会用思维导图法来构思作文。

在这个方法的指导下，朋友说，她儿子写作文慢慢找到了方法，让她惊喜的是，在小学三年级下半学期，她儿子辉辉参加学校的作文大赛时，竟然拿了作文大赛一等奖，语文成绩也一跃到班级第一。

细问之下才知道，原来朋友的儿子之所以写作水平提高那么快，是因为她根据这位资深语文老师的建议，让儿子学会了思维导图写作文的方法。

教育界一直流传这样一句话：在大语文时代，得作文者得语文，得语文者得天下，由此可见作文对于孩子的学习有多重要。

其实，很多小学生刚开始写作文都有“写作困难症”，之所以会这样，一是因为刚接触作文，不知道该如何写，如何表达；二是因为课外阅读少，没有积累，大脑中空空，没有素材。

小学一二年级的作文还不太明显，毕竟只是简单地看图写话，要求的篇幅较短，但是进入三年级之后，作文要求的字数越来越多，要求的文章结构，语言的丰富生动程度就更高了。

最让家长头疼的是，进入小学高年级后作文分占比更高，作文写不好，即使前面的基础、阅读理解部分全对，作文成绩一下子就拉开了距离。

所以，如果孩子在小学低年级阶段，没有训练良好的写作思维，到了小学高年级，作文这块成了孩子的弱点和软肋，到了初中乃至高考，作文写不好，失分太多，可能会让孩子与好的大学失之交臂。

反观那些从小学开始作文就写得很好的孩子，到了高年级后语文成绩基本上都是一路拔尖，更有学霸高考语文可以考到140分的考分。

其实，那些从小学就很会写作文的孩子，除了课外阅读积累多之外，就是在写作文时，运用了思维导图作文写作方法。

而这种思维导图方法看似抽象不好学，其实，通过有针对性的训练，孩子是完全可以掌握的。

就像朋友家儿子辉辉，从刚开始作文写得一塌糊涂，到后来作文竞赛拿到一等奖，语文成绩也一跃稳居第一，就是得益于孩子学会了思维导图作文法。

其实，小学时父母重点抓好一件事，这样孩子进入高年级后，学习成绩才能拔尖。

那么，思维导图写作文方法的优势在哪里？

首先，思维导图写作法可以让孩子迅速打开写作思路，帮助孩子快速理清思路，构建一个别出心裁的作文架构。

这一点我深有体会，因为在我的学生中，我就发现，那些作文特别好的孩子，往往都会运用思维导图写作法来构思作文。

他们在构思完成后，写作文就很快，不但语言生动，内容新颖，而且整篇文章如行云流水。

而那些不会写作文的孩子，就是开始写作文前，思路不清晰，写着写着就跑题了，然后就天马行空，写到最后自己都不知道该如何收尾，只能草草收尾。

其次，思维导图写作文的方法可以让那些不擅长写作文的孩子，看到作文要求后，迅速在大脑中理出一个写作框架。

我们都知道，写作思路一旦打开，就帮助孩子解决了“不知道如何写”以及“写不长”的难题。

根据我从教的经验来看，很多不擅长写作文的孩子，一部分是因构思立意做不好，大纲框架理不清，语言表达比较欠缺等。

而思维导图写作方法，有针对性地帮孩子解决这些写作难题，经常一段时间的训练后，孩子的写作思路被打开，看到作文要求时，可以做到迅速在大脑中列出大纲，确定主题。

说到这里，给家长们推荐一套适合训练小学生思维导图写作文的书——《我的思维导图作文课》，朋友的儿子辉辉，作文写作水平之所以能大幅度提升，就是得益于这套书。

之所以给大家推荐这套思维导图作文写作法，是因为下面这套书有下面几个突出优势，非常适合小学生写作启蒙。

① 由专家名师推荐，经过实践，可以很好地帮助小学生的作文“写作困难症”。

这套书不是枯燥地分析作文，也不是教条式教孩子该如何写，不该怎么做，而是将趣味性漫画、思维导图和看图写作技巧结合在一起。

漫画生动、语言幽默，人物形象，符合小学生的阅读心理，是孩子都爱看的形式。

这套书里面的板块设置符合小学生的认知规律，科学清晰，让孩子轻松抓取作文的核心要点，并快速进行构思和列出作文大纲。

② 内容主题全面，涵盖了小学生常见的四大问题：如何写人，如何记事，如何写景以及如何写状物等。

小学生写作文的范围，常见的就是写人、记事、写景、状物，这套思维导图作文书更好地教会孩子如何写这四大文体。

这套书每个主体都独立成册，让孩子写个性鲜明的人，记叙简单清楚的事，描写身临其境的景，刻画妙趣横生的人物。

比如写一个人时，教会孩子用思维导图画出写作框架：写谁，外貌，突出特点，做了什么事，自己的感受等。

在写作过程中只需要在这个框架里完善细节，加入生动的词语，一篇行云流水的优秀作文就出炉了。

③ “三步法”引导孩子完成作文，方法简单实操性强，孩子一学就会

小学生作文常见的问题，都可以运用这三步法来完成——抓住要素，写一句话；完善细节，让句子变长，加入自己的想象，让人，物，景更加生动传神。

让孩子知道如何构思，如何列大纲，如何一步步完善，进而写出来一篇紧凑，贴近主题，而又妙趣横生的作文。

如果你家孩子写作文困难，作文总写不好，作文总拿不了高分；或者你也想让孩子的作文写作水平更好，写出满分作文，都可以试试这套思维导图作文书。

这套《我的思维导图作文课》全套四册，分别为：如何写一处景，如何描写一个人物，如何描述一件事情，如何描写一样物。

里面共包含68张思维导图，80幅有趣的漫画，84篇精彩范文，130多个贴近生活学习的场景，帮助孩子突破写作文的难题。

这套书让小学生读得懂，学得会，可以很好地帮助孩子提高作文写作水平，这是一套可以激发孩子写作灵感，激发孩子写作兴趣的书。

我把链接这套书的链接放到下面了，建议家里有小学生的家长，可以给孩子备一套试试。

小学是锻炼孩子写作能力、写作方法的关键阶段，掌握了快捷的写作思路，孩子进入初中后语文成绩才能越来越好，才能一路拔尖。

最关键的是，作文在语文考试中的占比越来越大，是拉开成绩的关键，而高考作文60分，如果孩子作文失分过多，可能就和重点大学失之交臂，给孩子留下终身的遗憾。

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