经过大量的研究与论证，在征求教育行政部门领导、足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师意见和建议的基础上，通过课题研究和教材编写，研制出适合中小学生、教师使用的系列校园足球教材，以解决教材缺乏的实际问题，帮助中小学生学练足球，体验和享受足球的乐趣，锻炼身体，增强体质。

1.中小学校园足球教材研究

根据中小学不同学段学生的体育学习特点和运动认知能力与规律，系统地构建了各个学段的足球学习内容，以符合校园足球对中小学足球教学的基础性和普及性的需求，保证教材内容的科学性和可行性。

把足球纳入学校体育课程教学体系，是以学习足球知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，增强学生体质，培养学生兴趣，养成终身参与足球运动意识和能力为主要目标的课程。

足球知识是学生在参与足球活动中进行自我调节的不可缺少的构成要素，也是足球运动能力结构不可缺少的组成部分。在足球课教学过程中，我们绝不能把知识排除在能力之外，绝不能离开足球知识的教学空谈能力培养，必须把能力发展建立在掌握足球运动知识、技术战术能力的基础之上。

2.足球教材如何促进动作技能的学习

从技能的作用而言，个体一旦获得技能，就会对其参与足球运动产生影响，影响个体的能力发展与问题解决。技能是能力的构成要素之一，是能力形成与发展的重要基础。运动技能的形成是一个由不熟练到熟练，由不准确到准确的转化过程，并受到多种因素的影响。

力求文字简洁、通俗易懂、图文并茂，主辅栏结构清晰、功能互补。教材主栏呈现基本的知识技能和方法，辅线设计有多个栏目，信息量较大，有利于吸引学生阅读学习。精选适合学校开展、便于学生学习的练习内容，同时介绍相关的评价方法。

3.中小学校园足球教材内容设计

实现校园足球教学的各项目标。涵盖足球文化知识、基本技术、基本战术和比赛策略等内容，科学系统地设计从小学一年级到高中三年级，每个学段学生需要基本掌握的足球文化知识和足球技战术能力。

通过足球游戏、运控球活动和比赛，亲近足球，提高球性，让学生多接触足球，感受和体验足球运动的乐趣，激发对足球运动的爱好。在不同学段设计不同难度水平的足球游戏和适当简化规则的足球比赛，教授、发展学生的足球基本技术，提高学生的技术运用能力，初步了解足球的基本战术。

4.结语

全面发展学生的速度、灵敏、耐力和柔韧等身体素质，注意避免运动伤害，学会足球比赛对抗中的自我保护方法。提高学生遵守规则意识，培养学生团结协作、勇敢顽强、坚持不懈的精神和意志，养成良好的比赛心态，提高学生情绪和行为自制能力，健全学生的人格，形成良好的心理品质和社会适应能力。