有了这个免费APP,5岁女儿的口头作文儿说来就来

校长妈妈养娃记

2022-01-11 11:30
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你们好呀!

一朵上周都没去幼儿园,一直在家养病。

虽然前几天没力气出门,但是在家的日子也安排得很丰富。

每天都涂一会儿OKIDO的大海报。

拼一会儿乐高。

精神好的时候,打扮成哪吒画一会儿画。

周末偶然想起来一个方法,大大激发了她创作的欲望。

而且一箭三雕。

画画,讲故事,认字都能练到。

特别有成就感。

只需要一个免费的APP,赶紧分享给你们。

如果你家也有喜欢画画和讲故事的娃儿,一定要试一试。

今天给大家分享几套一二年级看图说话练习。

步骤特别详细,教孩子怎么观察图,先说什么,后说什么,可以用什么词汇。

对看图说话没思路的孩子们很有帮助。

我写公众号经常需要举例子,收集素材,想选题。

把觉得有用的小事儿,或者细碎想法随手记下来。

我一直用讯飞语记,可以直接说语音,解放双手,它识别普通话的准确率很高。

昨天一朵画了一幅画。

她说这是她写的书,自己就在那儿看图说话。

我忽然想到,她可以把这个故事用讯飞语记记下来,长大了回头看也是个纪念。

她口述,我帮她改了错字,分了段,一篇300字的小作文儿就有了。

生成图片,看着还挺像那么回事儿。

一朵超级兴奋,自己把故事读了两遍。

读的时候我还发现另一个好处,就是能复习字。

故事里面的“而且”和“啄”她本来不记得,

把句子一读出来,就对应上读音和字的样子了。

看着自己的书变成了真的,高兴坏了,迫不及待又说了一段儿。

我准备以后把她的故事都保留下来,等我老了慢慢看。

和一朵一样喜欢涂涂画画编故事的小朋友,强烈推荐试一试。

平常不喜欢表达的,也可以试试,看到自己的话变成了这么漂亮的书,也许会来劲儿。

看图说话和看图写话是小学阶段一项重点培养的能力。

二年级的时候教材里就有小作文儿了。

但其实写作能力的培养,从孩子识字之前,就已经开始了。

孩子只要张嘴表达,就是在写口头作文。

家里人就是孩子的第一任语文老师。

(以及数学老师,英语老师,人生老师。。。越写越觉得责任重大)

有几件事可以尽早做,咱们不费力,孩子受益多。

输入方面

  • 从小聊天的时候引导她们多观察,之前详细写过

  • 咱们说话的时候词汇量尽量丰富,比如“今天天气真好”,可以说“今天阳光灿看,阳光普照,太阳暖暖的,艳阳高照,晴空万里”。

别小看这些点滴的细节,时间长了对孩子们有质的影响。

《父母的语言》里有一组数据很震撼。

靠救济金生活的家庭,孩子每小时听到的单词数是616个;

工薪阶层家庭,孩子每小时听到的单词数是1251个;

脑力劳动者的家庭,孩子每小时听到的单词是2153个。

这只是一个小时的差别,一个月,一年的差别更不可估量。

一朵最近很喜欢听哪吒,里面光是关于死亡的词就出现了好多。

殒命,要了命,牺牲,一命呜呼。。。

细水长流慢慢积累,等用的时候词汇就不匮乏。

输出方面

  • 引导她们说话有条理,多说细节,换着词儿说

奶奶说一朵平时说话老是文邹邹的,那些小词用得很恰当,而且,不过,虽然,也许,恰好。

这些都是平时从我们这儿听来的。

表示句子关系的词儿要是能用准,说明她自己说话逻辑清晰。

我一般问她东西都问得很细。

比如她说今天在幼儿园做了蛋糕。

我会问,什么味儿的,有苹果那么甜吗?

你们完全自己做的,还是老师帮你们做的?

老师帮了什么?

放了什么材料?

你是怎么做的?先干嘛后干嘛?

吃的时候什么心情呀?

帮她尽可能多描述细节,锻炼她的表达能力。

这些事儿也不费额外的时间,但是对她的逻辑,表达能力,记忆力帮助都很大。

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