小学阶段的作文多以熟悉的人事物为主，但小学生对生活缺少观察和感悟，再记记账对词语的理解不够透彻，不能灵活运用，所以写出的作文常常惹的家长和老师啼笑皆非。

记事作文是小学生阶段最为常见的一种问题，主要对人物或者事情的发展变化进行描写，小学生对写作方法不熟悉，缺乏好词好句的运用，唯一拥有的或许就是真挚的情感，和对人事物真实的看法。有时候就是因为过于真实，才惹得老师哭笑不得，家长气得直跳脚。

小学生作文《姐姐疯了》，揭秘姐姐温柔真相

相信多胎家庭都出现过这种场景，兄弟姐妹们在一起吵闹，越吵感情越深，可是小的时候，并不懂这份感情的可贵之处。

小学生作文中，介绍身边人物的题目最为常见，父母都可能成为小学生手里的“素材”，而这位小学生选择描写的是自己的姐姐，很多人会以为，他与姐姐感情更好，更为亲密，其实不然，他写这篇关于姐姐的作文，主要是为了揭秘姐姐温柔的真相，题目就叫《我的姐姐疯了》。

原来他的姐姐已经上大学。而且最近在忙着准备毕业设计，由于写作不是很顺利，情绪非常不稳定，家里没人敢惹姐姐。

可是说是这么说，小学生和调皮，看到姐姐在电脑前发呆，就问姐姐怎么还没写，结果姐姐一巴掌就呼过来。之后小学生还抱怨，姐姐表面很温柔，要求他每天叫“仙女”，但是只要姐姐在电脑前发呆，他一过去就要被“暴打”，因此他才觉得姐姐好像已经疯了。最后这位小学生也发现了规律，只要姐姐在电脑前写不出东西，就要发脾气。

在小学生眼里，姐姐一会脾气暴躁，一会开心地又蹦又跳，完全是两副面孔，逗得老师呵呵乐，还让他拿回家给家长看。姐姐看到后气得直跺脚，直呼嫁不出去了。

还有哪些有趣的小学生作文？

妈妈在学生眼里是伟大的，所以，妈妈也会经常出现在小学生作文中，可以看出这名小学生非常爱自己的妈妈，他眼中的妈妈虽然不会弹琴画画，但却用柴米油盐酱醋茶撑起了整个家，老师看后都非常感到，直接给了个大大的“优”，相信他的妈妈一定很好，才能培养出这么懂事的学生

与写妈妈的感动不同，写爸爸的作文，大多画风都比较奇特，好像爸爸身上都有很多事情值得小学生吐槽，这篇《爸爸的脚臭》就有很写实的表现出，他对爸爸脚臭的不满，相信他的爸爸看到这篇作文应该会有所改变。

当然老师在小学生心目中也占据很重要的位置，在描写老师感情也非常充沛，可以看到这个作文题目是“我想对语文老师说”，小学生认为老师每天备课很累，还要管他们，权老师不要干了，可是有担心老师，不干这个吃什么。看到这位小学生的童言无忌，真是叫人哭笑不得，老师不知该作何表情。

家长如何帮助小学生提升写作能力？

家长要明确小学生作文的性质，不是为了创作，而是练笔和习作，要求不要定得过高，低年级小学生以写句子为主，高年级在逐渐练习习作，不能给予求成，刚开始小学写出的作文可能错字连篇，寓意不同，家长不能严厉批评，打击学生写作积极性，更不能揠苗助长。

激发学生习作兴趣。苏霍姆林斯基说过“每一个儿童就其天资来说，都是诗人”，只要用正确的方式加以引导，就可以打开小学生创作的源泉，从简单的开始练起，家长不要因为小学生的童言无忌生气，让学生感受到习作的乐趣，保护好小学生难能可贵的想象力。

作文也是一种技能，需要靠系统训练提升能力，作文的技能不仅是知识和写法等，更重要的是思路，而思路来源于生活。所以家长要多带小学生接触身边的事物，当小学生提出疑问时，耐心地为其解答，养成善于观察周边事物的好习惯，这些都有可能运用到写作中，当然阅读的重要性也同样不能忽视，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，通过大量的阅读，促进写作能力的提高。

小学生作文非常的写实，这篇《我的姐姐疯了》，就像大家充分展现出姐姐的两副面孔，叫人看完忍不住笑。其实家长可以通过合理的方式，帮助小学生提高写作能力，从而培养创新能力和想象力，这些对日后学习和工作都很有帮助。

今日话题：你觉得怎么做能够帮助小学生提升写作能力？#知识红人季#

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