缩小县域内义务教育校际差距,教育部提出20条攻坚清单

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2021-12-01 22:59新京报社官方帐号
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新京报讯(记者 冯琪)12月1日,教育部公布《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》(下称《通知》),明确经过3至5年的努力,在各省(区、市)创建一批率先实现义务教育优质均衡发展的县(市、区);加快缩小县域内义务教育校际差距,推动义务教育从基本均衡向优质均衡迈进。

2019年,国家首次开展了县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。教育部公布的数据显示,截至2020年底,全国96.8%的县实现县域义务教育基本均衡发展。教育部表示,义务教育发展到了加快推进优质均衡的重要阶段。

《通知》提出,各省级教育行政部门结合本地义务教育发展水平和县(市、区)数量,每省份首批可遴选推荐3—5个县(市、区),作为率先推进义务教育优质均衡发展的先行创建县(市、区)。

《通知》还提出了优质均衡创建工作的4项基本任务和20条攻坚清单。基本任务包括树立更加科学的教育理念、实现更加全面的标准化建设、建设更高素质的教师队伍和提供更高质量的教育服务。“有效破解事关群众切身利益的教育热点难点问题,社会认可度达到85%以上。”

攻坚清单则针对重点难点问题,从五方面提出了任务要求,鼓励先行创建县(市、区)进行探索突破。

例如,科学规划建设学校方面提出“探索学生上学路径和校园周边交通环境治理改造的经验”等;健全均衡发展工作机制方面提出“健全扩大学校办学自主权、激发学校办学活力的机制”等;推进师资均衡配置方面提出“出台校长教师交流轮岗、促进师资均衡配置的实施办法”等;强化教育教学管理方面提出“探索信息技术与教育教学深度融合应用的有效途径及模式”等;加强学生教育关爱方面提出“制订加强随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊学生群体教育关爱的制度措施”等。

新京报记者 冯琪 编辑 缪晨霞 校对 薛京宁

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