首师大附小校长宋继东：建设一所敬畏童心、生动成长的现代化学校
人民资讯2021-11-27 21:02
「本文来源：民生网」
2008年，首师大附小的前身——海淀区四季青中心小学，在梳理学校历史文化积淀的基础上，提出“童心教育”办学理念，确立了“率真、关爱、求索”的核心价值追求，明确了学校的使命，即“葆童真、激童趣”“爱生活、会工作”，努力为学生身心健康打基础，为教师的职业发展铺路，培养会幸福的学生、懂儿童的教师，致力于建设一所敬畏童心、生动成长的现代化学校。
2010年1月21日，海淀区教委和首都师范大学签约，共同建设四季青中心小学，学校更名为首都师范大学附属小学。
十年来，首师大附小不忘初心，坚持改革、创新、发展，找到了属于自己的发展道路，在格局稳定推进中成功找到了新成长的突破口，以自己真实的努力和卓有成效的办学实践，获得了社会和百姓的支持，学校的各项工作得到各界一致认可。每年接待全国各地几十个教育团体，有超过一千人到学校考察学习。
首都师范大学附属小学党总支书记、校长宋继东
作为首师大附小的党总支书记、校长，宋继东坚守“廉洁正气”做校长，坚守“不忘初心”做校长，坚守“不辱使命”做校长，坚持“终身学习”做校长。他认为，首师大附小的跨越式发展和金色品牌，得益于争先创优的办学策略、依标办学的实践行为、追求卓越的坚定信念。因为童心文化引领，铸就了品牌成长道路；因为融合聚智开拓，凝聚为发展前行合力；因为学校精准开放的定位，指引着未来前行航程。
目前，首师大附小集团两校三址一体化办学，实现了相融共生，推动各校及校区的内涵建设和优质发展，成为区域内学生喜欢、百姓首选、社会认可的好学校。学校先后获得“全国百强特色学校”“北京市课程管理先进校”“北京市学校文化示范校”“北京市体育管理先进校”“海淀区教学管理先进校”“海淀区德育管理先进校”“海淀区课程建设先进校”等60多项荣誉称号，其中“童心教育的理念与实践”获得北京市教学成果一等奖。
2010年3月27日，首师大附属小学揭牌仪式举行，这标志着首师大附小从此走上了一条科学发展的快车道，通过学术指导、专业支持、科研提升，开启了“大学小学携手”共同办学、专业兴教的办学新模式。
宋继东认为，借力大学服务小学，快速提升了教师队伍专业技能，不断引领教师队伍科研水平提升，也支撑着学校办学质量的提升和办学规模的扩大。
首师大附小的教师刚入职就能得到了最权威的指导，有近三十名各学科专家，十年来来定期走进课堂，累计达七千多节课，通过指导教师备课、说课和上课，为学校教师专业成长带来了最直接的帮助，一大批优秀教师脱颖而出。借助于修建多所培训舱，通过不断动态地打造每一位教师，使其快速、高效地走出舱门，完成培训，让不同领域的教师走向不同的方向，驶向适合自己的彼岸。
面对高学历、高素质的教师队伍背景，首师大附小借助“大学服务小学”这一契机，努力为全体教师提供充满创造力的工作，让他们沉浸在运用知识的创新性工作中。一方面，各学科专家给予专业指导，帮助教师参与各级各类教育行政部门的课题研究。另一方面，专家又将高校的课题和项目引进学校，引导教师参与学术研究，逐步将实践中碎片化的经验变成系统的理论，推动了教学观念与方式的转变。“大学小学携手”将大学的“研究”和初中、小学的“实践”完美结合，让理论落地更有根基，教师行动更有方向。
2012年，首师大附小承办柳明校区，促进了区域基础教育均衡发展。
2013年，承办玉泉校区，扩大了区域优质教育学位供给。
2014年，首师大附小成立“童心教育联盟”，为全国近百所学校搭建了致力于“儿童发展研究”的交流平台。
2015年，在四季青地区急需优质初中的背景下，首师大与海淀教委又再次共同建设，成立了九年一贯制的首师大附属玉泉学校。目前，首师大附属玉泉学校已成为首批海淀区“新优质学校”，其三届毕业生近40%升入市级示范性高中。
2016年，“九年一贯制学校发展与中小衔接策略实验项目”市级研讨会在首师大附属玉泉学校举行，学校九年一贯制办学水平进一步提升。
2018年，《义务教育学校管理标准》市级现场会在首师大附属玉泉学校举行，让学校的依法依规办学水平有了大幅度提升。这一年，海淀区教工委、教委为宋继东举办了“教育家办学实践研讨会”。
2019年，海淀区首次对区属中小学进行绩效考核，首师大附小教育集团的两所学校全部跻身优秀行列。
秉持“追求卓越”的信念，宋继东一路走来，让荣誉不断进阶，引领学校走得更远，成为海淀区未来教育增长的动力。他把荣誉作为学校发展的新增长点，为学校高质量、高品质的发展不断注入新的活力，实现了以点连线到以线带面的跨越。首师大附小从普通小学到优质小学，再延伸到优质初中教育；从单一校址办学到多校址办学，再到优质教育集团；从优秀个人到优秀团队，再到全面优秀。
在首师大附小，充分发挥首都师范大学的教育资源，同时引入北京师范大学、中央教科院等高校和研究院的全方位支持，学校的各项建设得以进一步优化。
一方面，“高参小”项目优化了学校的办学特色。2014年，北京市教委推进“高参小”项目，首师大全面支持增进学校美育、体育资源供给。从一年级开始普及艺术、体育课程，开设了书法、合唱、打击乐、戏剧、篮球和足球课程，定期举行各种艺术展示、体育竞赛、实践活动，助力每一名学生的全面发展。首师大和附小共同携手，进行了“高校与中小学理论实践研究互动的新模式”的探索，让更多的学生培养更多兴趣，掌握更多技能，促进学校特色与内涵发展。
另一方面，学校加入首都师范大学发起的附属学校和小学发展共同体，凝聚成合力。在更名为附小之初，学校加入了首师大附属学校共同体，和以首师大附中为龙头的全国范围内几十所中学一起享受优质教育资源。学校连续十年参加了共同体组织的每届年会，通过参与办学理念讨论、课题研究、课堂展示、课程研讨等一系列活动，为后期办初中奠定了理论与实践基础。
2016年，首师大小学发展共同体成立。作为首届小学发展共同体的理事长单位，首师大附小积极参与共同体每年的学科交流活动，与成员校之间保持良性互动，为学校师生创新发展搭建了更为广阔的平台，与共同体成员校共同成长。
针对学校在自主发展、文化发展、教师发展中遇到的一些难题，首师大附小及时向首师大求援并获得支持和帮助。2014年，首师大初教院为学校引入了檀传宝教授的“德育实效性研究”项目，带领首师大附小用有建设性的立场研究德育，形成了一份十几万字的研究报告，总结出新的推进方案。从德育管理、德育课程、德育活动、师生关系、教师伦理、学校文化等方面做深入的思考和变革，树立起以我为主的办学自信，实现了“童心教育”的重心下移。
在长期的办学实践中，首师大附小秉承“同心呵护童心”的同心管理模式，在集团治理上始终围绕童心矩阵，着力打造扁平化、学习型的管理组织模式，形成稳定的组织架构和高效的运行管理，推动学校管理更直接、更简洁。强调分布式领导、多元主体参与、网格化管理、学科负责制，充分引进家长、社区、大学等校外资源。强调集团、校区、部门三位一体紧密合作，形成集团集体决策，校区各自出色，保持各个部门持续的创造力，将“童心教育”渗透到集团建设的每一个校区、每一个部门，以满足不同学生的发展需求。
学校全面贯彻“文化一致、各具特点”的指导思想，针对集团内两校三址的发展历史、规模特点和所处环境的文化差异，从各校区的实际出发，在童心文化的价值引领下，通汇校区的“厚重童心”、柳明校区的“活力童心”、玉泉学校的“智慧童心”相继孕育而生。
2021年2月，首师大附小教育集团“十四五”规划出台，学校的发展定位已经日渐清晰，将在深度、广度、高度建设上迈向新的征程，全面启动“三优三秀工程”，即管理优、质量优、资源优；秀团队、秀教师、秀学生，努力实现“全面优秀，培育独到”的整体发展建设，力争成为海淀优质集团教育新航标，打造“童心教育”的引领者。
所谓“全面优秀”指五育并举，内涵发展，通过做优品质，赢得各界一致认可；“培育独到”是特色建设，力争每一个方面都出色，每一项工作都精彩，落实立德树人。“全面优秀、培育独到”成为集团品牌建设的内在标准，同时秉持“真心德育”的原则，确立了“真善全衡美”德育实践体系，构建一套完整的九年育人课程体系，既有童心小学课程，又有志达初中课程。
童心征途，首师大附小已经走过了十年辉煌。未来征途，首师大附小将继续践行“同心管理”理念，坚持以“童心文化”抓手，涵养“童心课程”体系，持续发挥“童心课堂”优势，聚焦学生的核心素养，造就自主发展的学生，直至建设为一所敬畏童心、生动成长的杰出学校。
（陈达）
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