君山老师，我近来课堂管理有点疑惑，想请教一下，我是刚入职的老师，接手了一个高二纪律和成绩都比较差的班级，上课睡觉也比较多，我拍醒了之后他们又接着睡。我前两天用了一个方法，想让他们睡着的整个学习小组罚抄，如果能坚持一周不睡就可以奖励看视频。第一天下午他们还能坚持的，第二天第一节就不行了，我讲练习，点名他们上来写答案，他们很多惯犯还是照常睡，那一天我也没有及时让他们罚抄，现在是第三天了，我不知道怎么处理他们。

这位新老师想要挽救差班的心情，我是很能理解的。但从描述来看，有些操之过急了。

一个纪律和成绩双差的班，你一下子就想让人家改变多年积累的坏习惯，这是很困难的。如果硬要执着于他们怎么没有在自己的努力下获得改变，并且还用一些比较严厉的处罚措施，最后反而会很容易收获挫败感。

01、这样的情况，要先考虑这么3个方面：

其实，像学生上课睡觉这样的事情，可以先从一下这3个方面去考虑一下：

1、学生在其他人的课上怎么样？

这位老师都说了，这是个差班，那么，上课睡觉可能对他们来讲已经是一种常态了，不仅是你的课上睡，在人家的课上他们肯定也睡。

所以，看待这些学生，你不能一下子就要求他们一定要变得和其他班级一样好。而且，我觉得这位老师的要求，其实都已经超过了对一般班级的要求，因为就算是一个正常班，高中了，说不定人家晚上学得晚呢？上课有个一两个趴下的，也是正常的。你要求他们全都睁大了眼睛听你讲课，真是有点儿强人所难了。

我们其实完全可以去了解一下学生在其他老师课堂上的表现。

比如，在别的课上，睡下了20个，在咱课上，就睡下了10个，这说明咱就是成功的，学生还是比较认可我们的课堂的。

幸福嘛！一定是从对比中产生的。而我们对比的参照物，一定要找正确了。否则，天天和清华北大预备班的学生比，我们就天天只能痛苦了。

学生会在课上睡觉，另外一个原因是，咱的上课内容不吸引他，他根本就听不懂，学不进。

所以，像我的策略一般是，在一些无聊的课里，穿插一点儿有意思的内容，他们听得困了，我就拿出来唤醒他们一下。比如，现在网上一些知识类的小视频，其实讲得都生动有趣，会远比我们自己硬讲要有意思得多，配合上音乐啊，动画啊，很能抓住学生的注意力。