传播学是一门研究传播与交流过程的学科。对于学习这个专业的读者来说，这是一门需要正儿八经研究的学问，但这本《传播学原来这么有趣》，明显是一本面向于普通读者的科普著作。那么我们就需要真实的了解作为普通读者的我们是否需要阅读这本书？为什么要了解传播学呢？

从传播学的定义我们就可以知道，传播学其实涉及到了我们每一个人。从广义上来说，我们接收到的任何信息都是来自于传播，都和传播学有着密切的关系；从狭义上来说，我们和其他人交流，也是一个传播的过程，也是传播学研究的范畴。我们怎样接受来自于信息世界的影响，这些信息对我们能够产生什么样的作用？我们怎样对于不同的信息做不一样的反应？这都是传播学的内容。了解传播学有助于我们更好地理解我们和这个世界的关系，特别是我们面对着各种各样的信息风暴的时候，怎样让自己可以有着更清醒的认识，不至于被信息所裹挟，不至于迷失自我，这也是传播学所能带给我们的。

而这本《传播学原来这么有趣》，用18位大师的理论，用他们现身说法的形式，用课堂讨论的技巧，用风趣幽默的语言，把关于传播的各种理论详细而明确的讲解给了我们。更为重要的是，在这种讨论中理论和现实相结合，让传播学和我们的真实社会有了更好的连接，在理解传播学的理论的同时，也理解了我们社会上的各种各样现象，这就是“很有趣”来源所在。如果只是阅读这些专业的理论，这些传播学的知识也许会让我们昏昏欲睡，但当他们和我们的现实相结合的时候，那种眼前一亮之感，一定会让我们沉浸其中。

传播学当然是从威尔伯施拉姆导师的大众传播理论开始讲起。自从有了报纸之后，各种信息传播有了从点向面的趋势，而传播学也就这样被提出来。因这种传播是面向广大读者的，是面向大众的，也就是大众传播。而大众传播有着它一套固定的模式，但在把信息传播开来之时，大众传播也出现了它不可避免的弊端。它们是由别人把信息加工之后传递给受众的。而加工者的主观性、目的性也就在这传播过程中，起到了非常大的作用，而受众所接受的信息也就有可能是被别人有意为之。

而随着现在各种传播工具的出现，特别是互联网的兴起让这种大众传播有着更广泛的渠道。在这个过程中，各种信息鱼龙混杂，也就有了更复杂的状态。媒介真实、刻板成见等等概念也就被提出，特别是一些所谓的“权威人士”在传播途径中的指导作用，就有了沃尔特李普曼导师的公众舆论理论。但这种公众舆论是真实而正确的吗？这也有待商榷。毕竟在这个理论中传播的过程需要经过事实现实、主观现实和象征性现实三个方面加工才能传递到个人心中，而这三方面都会对于信息的准确性产生深远的影响。

为了传播的准确性，库尔特勒温导师提出了“把关人”的制度。在报纸，杂志传播的阶段，任何信息都会经过采访者和编辑者两重把关，但在了互联网时代，“把关人”变得非常不确定，而这就需要我们任何人对于现在的传播信息有着极强的分辨能力，我们自己必须成为自己的把关人。