C30教育云：打造中国教育产业互联网第一平台
C30教育云2021-01-29 15:48
产业互联网的核心是以平台的方式从产业的视角为整个供应链体系赋能，实现产业供给侧的优化。C30教育云（以下简称C30）是国内第一家围绕教育产业互联网进行了深度的理论思考以及系统化设计与研发的平台，并在应用实践中取得产业领跑。
C30产业互联网的定位
产业互联网与消费互联网的基本区别是：前者为产业赋能，为供给侧赋能；后者直接向个体消费者赋能。教育产业互联网平台，不仅为教育产业软硬件、系统集成商、服务运营商赋能，更为教育供给侧——学校全面赋能。而面向学校这一侧的赋能更加复杂，不仅仅是技术问题，更需要对产业有深刻的理解，所提供的各种赋能不是简单的技术，还要尊重教育科学、尊重教育规律、尊重学校组织与师生个性化发展。这为教育产业互联网平台的构建设定了非常高的门槛，也为产业互联网平台的构建留下了一定的窗口期。
教育产业问题与现状：由于教育产业拥有过万亿的稳定市场，国内各大互联网巨头全部涌入教育领域，但这些大公司进入产业较晚，而对产业的理解与积累需要一定的时间；尽管创业类公司很多，但都集聚在“点”上，难以支撑产业平台级的应用；全国大部分学校还处于以应用为主的教育信息化2.0的起步阶段。
沐坤科技以其对产业创新的理解以及长期积累与精准投入，从产业的视角构建了C30。
C30是沐坤科技基于产业的视角，借助新基建打造的教育产业互联网平台。C30通过为整个教育产业链上下游赋能，实现产业链整体价值提升，并深度连接产业链优质企业，融合创新，构建C30教育产业生态，进而为教育供给侧——学校全面赋能，打造数字时代的数字孪生学校。C30正逐步成为教育垂直领域的新基建。
C30不再是企业视角，而是产业视角，通过对传统产业赋能及价值提升，为传统产业转型升级提供平台级服务，实现整个产业链的创新与进步，进而为教育供给侧——学校进行五大赋能。五大赋能分别为：第一、赋能教学。全面构建“混合式教学”环境；第二、赋能内容。构建内容生态，打造品牌；第三、赋能空间。对学校与师生空间赋能，躬身入局区域信息化整体建设；第四、赋能管理。全面构建局校一体化管理平台；第五、赋能数据。实现大数据深度应用及数据服务“质”的提升。
C30产业互联网平台与猿辅导等消费互联网平台的不同点如下图所示，前者为产业赋能，为教育供给侧学校赋能，后者直达学生。
C30产业互联网的发展
产业互联网所需要的五大核心能力是“产业洞察、平台赋能、资源整合、技术实现和运营管理”【1】。C30围绕这五大能力进行了系统建构，并取得理论与实践的全面发展。
1、C30产业引领
（1）智慧课堂的缔造者：《智慧课堂》【2】不仅是理论专著，更取得了全国3.5万余所学校的应用；
（2）在线教学的引领者：《在线教学4.0：“互联网+”课堂教学》【3】是论文，同时也取得了国家级平台的成功应用案例，国内最大的成人在线教学平台以及南京、广州区域平台的成功应用【4】；
（3）内容生态的建设者：C30精心打造的“火花学院”已经作为高端内容走出国门，并据此打造了内容生态，相继出版了多本引领产业方向的专著【5】；
（4）教学智能终端的创建者：C30教师智能PC、C30学生智能终端、C30教学智能大屏，创新引领的设计，获得用户与产业的高度认可；
（5）教学管理平台的设计者：模块化设计、高度自定义能力的管理平台，赢得用户一致好评。
C30洞悉产业的本质，遵循产业发展逻辑，坚持独立思考、创新发展，不断地前瞻性地引领产业发展方向。
2、C30产业赋能
（1）对硬件产业的赋能。海康、长虹等国内一批一流的硬件厂商安装了“C30智能终端教学系统”，这些优秀的企业，通过C30的赋能，加速教育领域的布局；
（2）对软件产业的赋能。一起作业、腾讯直播等一批国内一线应用系统与C30进行场景融合，实现更好的用户应用体验；
（3）对集成与运营商的赋能。C30赋能的渠道包括移动、电信等全国数百家渠道合作伙伴，从硬件集成到软件集成的升级，从项目交付到服务运营的升级，从硬件维护到应用运营的升级，真正实现价值重构；
（4）对教育供给侧——教育局、学校的赋能。通过C30打造的产业生态，可以快速创建数字孪生教育局、数字孪生学校、数字孪生课堂、数字孪生师生，实现物理实体和流程的数字化、智能化，实现国家“教育信息化2.0”的落地应用，实现“科技赋能教育”。
3、C30平台资源整合能力
C30一方面为产业赋能，另一方面深度融合产业内的优质资源，实现C30平台价值的整体提升。深度融合不仅仅是单点登录，底层数据打通，更是基于场景应用的深度融合，需要一定的联合开发。和一起教育科技合作，实现过去TO C资源的TO B应用【6】；和腾讯合作，实现从“腾讯会议系统”到“教学直播系统”的深度转变；和海康合作，实现视频流与信息流的深度融合；和“智慧职教”深度融合【7】，实现国家级资源面向学校与师生的全面应用落地。C30目前融合了国内多家主流企业的资源、工具，且有能力全面打通主流供应链，实现平台的IP能力，实现产业内个性化资源的汇聚。
4、C30平台技术实现能力
C30的技术实现能力体现在高度聚焦。一是聚焦在能将整个产业链打穿的“点”上，围绕这个点，找到业内有成功背书的最厉害的团队，大胆投入、持续打磨；二是控制欲望，厉害的团队聚集在一起，会在宽度上扩大研发边界，在深度上向原创技术投入。对于前者，C30严控宽度，本着开放的产业生态理念，找到业内最好的产品进行对接，凡是自己启动的研发，一定要做到最好，能够弥补产业的空白；对于技术的深度，需要有情怀的投入，为此沐坤科技进行了二十年的产业规划，当公司达到一定的积累后，会全力投入核心技术的研发，为中国科技发展贡献自己应有的力量，现阶段沐坤科技会严格控制在产业创新上。教育产业互联网平台，有其特有的复杂性，不是一个简单的“点”就可以覆盖，需要在“平台、内容、终端”上均实现“点”的突破，并将这些点有机的连接，才能实现平台级闭环应用。C30火花学院、C30智能终端、C30智能管理、C30在线教学等均在“点”上实现了突破，这些点的连接，加上生态伙伴的合作而构建的C30产业生态，才能打造所谓的数字孪生学校。目前，与业内一批最优秀的公司深度合作，以及典型用户的突破，都为C30的技术实现能力做了很好的背书。
5、C30平台组织运营能力
平台的组织运营能力，是对C30未来最大的考验：C30聚焦了一批有成功运营管理经验的团队，实现了产业平台级的运营，目前支持了全国3.5万余所学校，用户总数为1440万，总访问量达114亿。疫情期间，日活用户突破360万，其中C30支持运营的国家“智慧职教”实现高职院校90%的覆盖，南京“金陵微校”、广州“穗云课”等一批服务基础教育的典型平台也陆续上线。未来C30面临的考验是IPO融资效率、品牌运营、市场营销、政府与社会关系协调能力及风险管控等方面。
结束语
国家以5G、AI、大数据、云计算等打造的新基建，从本质上来说是技术平台，但技术平台本身不会直接产生价值，而C30基于教育产业互联网平台思维，结合教育全场景的应用，实现新基建技术落地，且应用与赋能贯穿全产业链，为整个产业链提升价值、提升效率，可以说“新基建+C30=教育产业新基建”，C30构建了产业级生态优势。C30连接一大批优秀企业加速布局教育产业，同时也使一些过往离散在“点”上研发的企业，快速融入平台，为用户提供更好的应用体验。
教育产业无论是政府还是社会均投入巨大。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，2020年要实现教育财政性经费支出占国内生产总值4%的目标。同时现阶段国家规定教育信息化的投入不低于财政性教育经费的8%，2019年约4300亿，且逐年提升。社会投入更是一个数万亿市场【8】。C30当前占据产业发展的最佳赛道，如果组织运营管理进展顺利，不仅自身可以快速冲入千亿市值的公司阵营，更能为区域经济带来千亿产业机会。而区域经济的发展需要政府与社会支持，特别是需要政府从区域经济角度进行整体思考，如通过打造线下产业园区，提供相应的产业政策，实现产业链的汇聚，从而实现整个产业链内线上线下的可持续发展。
参考文献
【1】王玉荣，葛新红. 《2019产业互联网白皮书》浙江清华长三角研究院产业互联网研究中心
【2】孙曙辉，刘邦奇. 《智慧课堂》北京师范大学出版社 2016
【3】孙曙辉. 《中国教育信息化》 2016年14期
【4】国家平台，是指“智慧职教”国家平台，经过C30的长期运营，获得在线教学平台成功应用；成人在线，是指“安徽继续教育在线”学习平台，不仅是国内第一家实现省级全部成人教育在线教学应用的平台，也是目前国内用户最多的成人继续教育在线教学平台。
【5】火花学院，全球科学可视化素材数量第一梯队，译有英文、阿拉伯文走出国门，并相继出版了《有机化学》《结构化学》《立体几何》《原子物理》《分子与细胞》《化学反应原理》《声光热能》《遗传与进化》《自然地理基础》《立体几何真题册》等新媒体可视化科学教育系列专著。
【6】一起教育科技是全球领先的K12智能教育平台，于2020年12月4日上市，是有史以来中国赴美IPO教育公司融资额最大，也是纳斯达克交易所最大的中国教育公司。深耕教学服务9年，一起教育科技持续多年的研发投入，为其建筑了深厚技术和内容壁垒。仅2019年的研发费用即超过4.91亿元，旗下课内产品已拥有超过5430万名学生用户以及4520万教师用户，累积学生作业超过70亿份。12月9日16时收盘，一起教育科技报收20.18美元，总市值37.91亿美元。——源自腾讯新闻https://new.qq.com/omn/20201206/20201206A0BW7G00.html
【7】智慧职教，是国家“职业教育专业教学资源库”项目建设成果面向全社会共享的指定平台，是“职业教育数字化学习中心”。
【8】王凯峰，唐旭奕. 蓝象资本《2018-2022教育科技趋势报告》
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