那些提倡“快乐教育”的家长,他们的孩子后来都怎么样了?

发布时间:01-1301:00

快乐和学习本来就不是对立关系,学习不会影响到快乐,自然快乐也不应该影响到学习。而有些家长偏偏对快乐教育理解有所偏差,把快乐和学习变成了对立关系,学习就会不快乐,快乐就要不学习,这是典型的自己有问题不但不承认,而且还要错误的走下去。

在有些人眼里所谓的快乐教育,就是希望自己的孩子能有一个快乐的童年,不会给孩子任何压力,就是让孩子敞开了玩,孩子玩着度过幼儿园阶段,甚至玩着度过小学阶段,学习什么的都是浮云,玩就完了。这样对快乐教育的定义最初就是错误的,自然结尾也不会很如人意。

见过也带过被家长倡导的”快乐教育“思想带大的孩子,不能说孩子问题太多,只能说有点不尽人意,差距那是一目了然的,孩子学习跟不上节奏,基础太薄弱,习惯不好,相比同龄人问题不是一点半点。进入小学之后,家长着急,孩子难受,看着孩子那状态着实让人心疼,脱了鞋光着脚跑追别人都困难。

不管是快乐教育也好,压力教育也罢,学习和快乐原本就不是对立关系,快乐教育并不是意味着孩子可以肆无忌惮的玩,学习全部抛诸脑后。作为家长昌兴快乐教育没有什么不对,首先你必须要是一个懂教育会教育的人,不管什么教育都是一个长期的事情,并不是一朝一夕的事情,自己没有那个本事就不要去践行什么快乐教育了,那是毁孩子,而不是爱孩子。

孩子学习和快乐是可以并行的,玩不一定就是真正的快乐,学习也不一定就是痛苦的事情,学习一样可以获得快乐,有时候精神的快乐比物质快乐效果更好。对于很多孩子来说,学习也可以享受到快乐,对于不会引导的家长来说,学习就是让孩子上刑场。

孩子拥有一个快乐的童年完全没有问题,不给学习的压力并不代表可以不学任何东西,作为家长来说,孩子能够让孩子在快乐中学到东西,在学东西的时候感受到快乐,那才是快乐教育,一味的疯玩那不是快乐教育,那是没心没肺没有目的的瞎玩,没有任何意义。

在孩子童年时期,可以没有学习的压力,没有补习班和课外班的负担,但是有些东西还是必须要学的,比如:各种好习惯的养成,对学习兴趣的培养,专注力的培养,时间概念的刻画和训练,独立和动手的能力,这些都不会给孩子带来任何压力,更不会影响孩子快乐。

从小只会疯玩,该培养的没有培养,到了该学习的时候,可以这么说以后和快乐也没多大关系了,没有好的习惯和兴趣,学习路上有苦头可以吃,哪还有什么时间快乐不快乐,到时候大人和孩子都要为自己错误的定义和错误地实行,付出一定的代价。

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