当前,我国职业教育普遍存在适应性不强、吻合度不够、前瞻性不足等问题,一方面,人才的培养与社会对人才的需求存在结构性矛盾,社会所需要的人才得不到满足,导致就业率不高,另一方面,专业的人才培养规格与社会需求的人才素质存在明显差异,特别表现在职业能力和职业素养方面,这些表现根本原因在于产教融合、校企合作不够深入。
教育部“1+X”证书制度改革
2018年,教育部职业教育与成人教育司司长王继平在教育部发布会上指出今后职业教育发展的具体举措,一是要研究制订并出台《国家职业教育改革实施方案》。二是在过去成立的职业教育工作部级联席会议的基础上,建立国务院职业教育工作联席会议制度,进一步加强职业教育工作方面的统筹和协调。三是召开会议全面部署职业教育下一步的改革。四是启动两项行动,包括启动实施中国特色高水平高职院校和专业建设计划,以及“1+X”证书制度改革
职业教育实施的“1+X”证书制度改革中,“1”是指学历证书,“X”是指代表某种技术技能的资格证书,不同的专业对应不同的资格证书。
“1+X”——培养综合技能人才
“1+X证书”的目的正是为了进一步完善职业教育与培训体系,促进职业院校坚持学历教育与培训并举,深化人才培养模式和评价模式改革,培养适合社会需求、满足企业需要的高技能综合人才,更好地服务经济社会发展。
1+X证书制度是新时期国家职业教育改革制度设计的创新,是两种证书的有机统一,“1”具有基础性、综合性,“X”具有职业性、针对性。“X”开发机制是职业教育治理模式和治理体系的重大创新,深化了产教融合、校企合作,将深刻改变现行教育体制和教育模式,有助于推动职业院校内部改革。
中税网正式加入“1+X”试点工作
2020年12月31日,教育部职业技术教育中心研究所发布《关于参与1+X证书制度试点的第四批职业教育培训评价组织及职业技能等级证书名单》,中税网成为教育部1+X证书项目职业教育培训评价组织,并正式加入“1+X”证书制度试点工作
改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,现代职业教育体系框架全面建成,服务经济社会发展能力不断增强,具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育对个人成长越来越重要。
中税网此次正式加入“1+X”证书制度试点工作,殷切期望发挥行业引领作用,通过深化产教融合、校企合作、工学结合,与有关院校共同创新财税人才培养模式,拓宽多维度育人途径,提高人才培养质量,加快推进高水平应用型人才培养创新模式建设,满足学生职业发展的长远需求,不断为企业输送创新型、复合型、技能型专业人才,推动行业领域的升级和现代化发展。
未来,中税网将不忘初心、不负重望,全方位助力广大院校培养高素质复合型高技能人才,全力深化产教融合,协同育人,以1+X为重要抓手,至精至诚,共荣共创,力争在“1+X”证书制度推进中起到示范引领作用,为实现国家人才强国战略贡献力量。
中税网
举报/反馈

中税网

162获赞 609粉丝
中税网——您贴心的财税管家
关注
0
0
收藏
分享