这种叙事文笔难度很大,但是在作文中并非全是优势,只是效果一种

楚神奇初中作文法

2020-12-30 10:04
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作文水平不错的学生会在文笔上越来越有高的追求,小升初前后,很多人热衷于把叙事的文笔写出韵味,初升高前后,也会有不少同学追求把叙事的文笔写出思考。

这两种文笔风格,在同级的作文中都是属于高水平的,特别是这第二种,其实写起来蛮有难度的,让人一读就觉得水平高。

但是,风格明显的文笔类型,在一篇作文中使用时,最好懂得拿捏和收敛,要和别的文笔类型搭配好,才能都更好地显出优势。

作文展示

我的母亲我很少提起笔写我妈妈,或许是因为她时而放任我时而管教我在我眼中是一种耻辱,不愿让别人知道,自己也不愿意提起。初二上学期,物理如期而至,在理科上苟延残喘的我彻底变得奄奄一息。我有强大的乐观主义,但心里面的挫败感依旧丰满得让我无力适从。我也不知道是为什么,曾经对她每天晚上考我一章物理知识的事那么嗤之以鼻。那时候,我似乎看不清她这样做对我有莫大的帮助。她原本让我做题,可是我不愿意做,于是,她念题,我口答。她在步步退让,可是还是有几个晚上我们不欢而散,我厌烦她的啰唆——一道关于光的概念答错了纠正过来也就可以了,何必重复那么多?不信任我的记忆力吗?何况当时我还有英语翻译要写呢。现在,想起来一道选择题就是因为概念混淆错的,我才觉得那天她说我学东西不细致的话似乎是一句箴言。那时的确是我过分了,她已经隐忍了我的狂妄很多很多,我现在觉得好抱歉。初二下学期开学第四天便进行了物理考试,发下来的成绩是94分,这是一个相当高的分数,高到让我不敢相信上次期末的物理倒数第三的名次。我习惯性地照镜子,看着自己的眼睛有些难以置信。我看着我的瞳仁,却似乎看穿了时间,透过今日一直看到不久前,那每天一如既往出现在我面前的景象:一个微微臃肿的身影翘着二郎腿坐在沙发上,手上捧着一本物理练习册,专注地盯着那远离她已久的文字,有时会发出一声叹息……也就是这样,她不经意暴露了她平时百般遮瑕的眼纹还有淡褐色的斑点。她的身后有一出似乎从未改变的夜色,与她从未离开的身影融合得很是安详。这一幕横跨了很长一段时间,非常漫长,尽管有过争吵的烟尘,却似乎还是干净、纯美,澄澈到让人有些心疼心酸。我有些不解,这画面在我的眼中停留过很久,在我心里印刻得那么深,为何当时如此无动于衷?内心微微的刺痛感撞开了记忆的匣子,提起笔来才发现想写的话是俺么多。记忆绵绵不断,而我的下一个回忆是由星月夜引起的。三年前,我来到北京读书,爸爸也被调到北京工作,但是妈妈还在天津工作。当时我也不小了,也许是因为和妈妈日日夜夜相处了十年从未离开过,有些不习惯,如果是现在,就算有不习惯,我可能也不会表露出来。为了陪我,她每周五晚上都会坐动车来北京,而周日晚上再坐动车离开。她无论是来到还是离开都是在晚上。暮色四合,一个中年女子独自一人来到车站,拎着行囊在人群中穿梭着;华灯初上,北京城里有她风尘仆仆的奔波的剪影,她在奔向她的女儿。夜幕降临时,她到家了,耽搁两天之后,又独自一人离开,她的满足和疲惫都写在星月初升的天上。在三年前的很多个晚上,没有人注意过她,从未离开的只有星、月、夜。而那星、月、夜像是被时间风干的某种暗语,让我偶尔怀想起来是那么不安。我一天一天成长着,母亲一天一天老着。我们似乎一起走过了春天的温润,走过了情感肆无忌惮滋养的季节。我们的世界里似乎吹进了一阵秋风,让我们所有的情感归于深沉,就像落叶归根,与最初待过的地方相比安静得有些疏远。但是,我相信,只有我这里有太阳,您那里才是晴天。有一句话可能我从不曾说,但是无数次地默念着:妈,谢谢您……

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要分析的文笔类型在这篇作文中处处可见,以第一段为例。

仔细读来,这段文字中有叙事,基本上是这么一个故事:母亲每天晚上都会考“我”一章物理知识,但是“我”不愿意做题;母亲不得不退让,换成她念题,“我”口答。尽管如此,还是有几次闹得不愉快,因为“我”厌烦母亲的啰唆,一个关于光的概念,“我”答错了,母亲就重复地问,让“我”很厌烦。但是后来在考试中,“我”把一道选择题做错了,正是错在把概念混淆了,这才觉得母亲是对的,“我”心中有愧意。

但是在这段文字里,这叙事不像我们平时看惯了的方式,不讲究连贯和顺畅,而是几乎把每个叙事上的信息都包裹在强烈的个人意志里。

比如:

我也不知道是为什么,曾经对她每天晚上考我一章物理知识的事那么嗤之以鼻。

这一句里,有叙事上的信息,但时,这信息被放置在了“我也不知道是为什么”这个思考的句子里。

比如:

那时候,我似乎看不清她这样做对我有莫大的帮助。她原本让我做题,可是我不愿意做,于是,她念题,我口答。

这个例子同样是如此,明明有叙事信息,但时混杂在“我似乎看不清她这样做对我有莫大的帮助”这样写内心思考的句子里。

这是这篇作文在文笔上的鲜明特点。

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这种文笔类型写起来相对较难。

常见的叙事,尽管在重点上有选择,尽管也会选择倒叙插叙之类的,但毕竟是把事情发展当依据,或者把过程中的画面当依据,有依据,就相对好写。

而这种文笔,它是把叙事打碎得七零八落,然后循着“我”的一波又一波思考,把叙事信息重新梳理一遍,挑选需要的,放置进去,更看重的是思考。

因为“思考”的效果很强烈,让人觉得这文笔比较有深度,的确也是这样的。这类的文笔往往是初升高的阶段才出现,并且也只在小部分学生的作文中出现,还蛮能显出高水平的。

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这种文笔虽然让人觉得水平很高,却容易让人忽略其中的叙事信息。

还是以第一段为例。如果你不去仔细地读,很可能读完后对其中发生的故事印象很浅,隐隐约约感觉到有故事,但是不能详细地讲出来。

我们可以拿这篇作文中的倒数第三段来做个对比,其实这一段也是高水平的文笔,只是没有上个例子中的那么有难度。

在这个例子中,有着我们较为熟悉的叙事。

有叙述,比如:

为了陪我,她每周五晚上都会坐动车来北京,而周日晚上再坐动车离开。她无论是来到还是离开都是在晚上。

有描写,比如:

暮色四合,一个中年女子独自一人来到车站,拎着行囊在人群中穿梭着;华灯初上,北京城里有她风尘仆仆的奔波的剪影,她在奔向她的女儿。

这些画面感强烈的描写,非常富有感染力,效果上与前面那种极度讲究思考的叙事形成鲜明对比。

不同文笔类型,都是各自有优势的,在使用上需要主动去把控,动笔前多多考虑一下吧。

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