《妈妈咪呀》有一期节目是讲一位40岁的妈妈带着3个孩子,用3年的时间走遍国内147个城市、4个国家11个城市,未来还打算游遍全世界。连胡可这位超级妈妈都惊叹,一个人带三个孩子去旅游,怎么做到的?
这个妈妈叫做赵旭峰,3个孩子分别是10岁,8岁,4岁,她利用周末、寒暑假的时间,从不停歇,一有空就带孩子去旅行。当然不是纯粹地去玩,增长孩子的见识很重要,同时也会穿插一些学习知识在里边,比如计划去泰山玩之前,她就会把爬山注意事项都列出来,计划去海边,又需要注意哪些问题,她会把这些安全知识都教给孩子。
另外也会做一些演练,比如有一次坐动车从昆明到贵州,趁着孩子睡着了,她故意跑到另一个车厢,然后偷偷看孩子的表现,结果大女儿有条不紊的处理方式让她深受鼓舞,也再次肯定了她的教育理念,大女儿是这么做的:安排二儿子照顾小儿子,然后她去找列车员说妈妈的名字、身份证、电话以及哪里人等等。
在主持人程雷与赵旭峰的交谈中,我们得知原来这位妈妈一直是做教育工作的,从幼儿园老师一路到初高中老师,后来自己办幼儿园、又办培训班,接着工商管理研究生毕业后又去了大学当英语老师,后来又去了哈佛大学念书,着实佩服这位妈妈的毅力与能力。
她说她家孩子从不上补习班,她认为教育是无处不在的,在玩的过程中就可以指导孩子,当然她家孩子都是正常上课,没有因为出行而耽误学业,相反,大女儿成绩非常优异,在五年级联考时拿到了全校第一名的好成绩,而且语文作文是唯一一个满分的。她说:虽然带孩子去玩,但在玩的时候是会穿插学习的部分,比如五天的旅行中,有四天会安排学习,剩下一天全在玩。
说到这里,很多妈妈可能会觉得人家有时间有精力、有闲钱去旅行,我们上班特别忙,或者精力不允许,是不是就没法把孩子培养得很优秀?
实我们只要抓住学霸妈妈的教育方法的精髓,孩子也可以很优秀。
重视小学阶段的教育
1、激发孩子的学习欲
常常听到很多妈妈在抱怨,“我家孩子写个作业都磨蹭半天,天生就不是学习的料,就爱玩游戏。”诸如此类的,宝妈们认为孩子学习不好是天生的,其实这种想法是不可取的。
孩子不爱学习更多是因为学习欲没有被激发出来,特别是刚上一二年级的小朋友,他们还没完全适应小学的生活。
家长需要让孩子由被动获取知识变成主动去获取知识,由被动学习变为主动学习
比如前面我们提到的赵旭峰妈妈去日本旅游,她会给孩子出这样的题目,旅游必备知识:东京主要景点及特征,东京机场有哪些,地铁有多少,熟记东京地铁主要线路,日元兑换汇率,需要准备的用品等等,另外还有一道作文题:以樱花为题目自拟题目写一段话或文章。
因为这些旅游知识是与“我”有关的,我要去旅游,所以必须了解这些基本知识,所以孩子对这些知识并不会排斥,相反会积极准备,几个孩子争着给妈妈当导游。
这给我们家长一个启示:想要孩子学习哪些知识,就要尽量让知识与孩子发生联系,于孩子有用,是他们需要的,才容易激发孩子的学习欲。
比如要让孩子爱上科学,那可以准备一些科学启蒙教具,跟孩子一块做小实验,雪是怎么形成的,加了盐鸡蛋会浮起来等等与孩子日常相关的实验,孩子自然会慢慢提出各种问题。
2、学习娱乐巧妙安排
让孩子在繁忙的学习中得以放松,可以去旅游,增长见识,不需要说非得跑多远去才是旅游,省内游、周边游,都是挺不错的选择,在途中要鼓励孩子多观察,这也是积累作文素材的好方法。
也可以多做做运动,会运动的孩子分泌的多巴胺会使孩子更加快乐,同时也会促进血液循环,有助于大脑发育,学习效率也更高。同时爱运动的孩子不容易焦虑,心理会更加健康。
3、增加孩子的各种社会实践
孩子始终需要步入社会,拥有高情商、良好的道德品质会给孩子加不少分,有些小学生平常除了学校就是家,两点一线的生活是比较枯燥的,而且在课堂上学习到的知识非常理论化,孩子其实并不能很好地理解,唯有在真实生活中去体验,他们才能了解到知识的内涵。
从小生活环境单一,父母又宠溺,那么孩子是很难处理好人际关系,以及一些突发情况的,孩子以后一旦遇到一些麻烦事,他们就会觉得很受挫。不要以为孩子长大了就什么都会了
在小学阶段父母可以多让孩子参加社区服务,可以接触到形形色色的人以及得到锻炼机会,让孩子更富有公德心、同理心,还可以参加一些夏令营,与其他小朋友朝夕相处中培养团队协作能力以及良好沟通能力等等。
4、利用假期培养亲子关系
一到假期很多父母就想给孩子报各种辅导班,而孩子却想着假期要去玩或者就想好好休息下,这就产生不少矛盾,问题出现的关键在于双方没有明确假期的意义,最好能够达成统一,比如假期是学习跟玩耍都需要兼顾的。
而且家长需要摒弃一个错误观念:假期的学习就是上辅导班。
其实学习不单只是上辅导班,让孩子多参与社会实践活动,或者让孩子自由选择上他喜欢的兴趣班,也是可以的,尊重孩子的选择,多与孩子商量,才能够促进培养良好的亲子关系,亲子关系不好,对孩子的学习、心理都会有很大的负面影响,特别是到了青春期,孩子的心门更加紧闭,闹僵的亲子关系更难以与孩子沟通。
心理学专家李玫瑾老师也说过:孩子在6-12岁时期的教育是黄金期,过了12岁,父母再想管教就难了,所以家长们一定要抓住小学阶段。
小学阶段是教育黄金期,把握小学六年非常关键
那么在这个教育过程中,让孩子有学习的内驱力是非常重要的,让孩子明白学习是为自己而读,而不是为了父母而读。家长需要做好引导,孩子小学阶段会更加顺利,这也为他们以后的学习生涯奠定坚实的基础。
有着20年教龄的于敏老师写了一本书《陪孩子走过小学六年》,是我目前看过的最具有现实指导意义的书籍,它包括了小学六个年级的具体实战例子,每个年级的孩子身心特点、培养的重点、家长需要规避的误区等等。
一年级:重视培养孩子良好的学习习惯,帮助孩子适应小学的时间等。
二年级:找到孩子的兴趣点,让孩子对学习充满兴趣等。
三年级:让孩子改变磨蹭的坏习惯,学会灵活掌握知识等。
四年级:让孩子的学习难度升级,教会孩子事半功倍的学习方法等。
五年级:兼顾孩子的成长和学习,让孩子树立正确的竞争意识,引导孩子交友等。
六年级:加强心理疏导,减少学习压力,让孩子充满自信等等。
同时还包括孩子假期篇、品德篇、能力篇、沟通篇,满满的干货,没有一句废话。
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橙子育儿讲堂

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爱与自由/亲子阅读践行者/正面管教讲师
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