为什么只有新东方,做到了教育圈的黄埔军校?

发布时间:08-1114:38

来源:金融界网站

“教育圈的黄埔军校”,成了新东方最常收到的调侃。

作为创立近27年的教育企业,新东方吸引、培养了大量人才。教育行业大大小小的公司中,几乎都存在“新东方人”的身影:老师、校长、投资人,甚至是上市公司CEO。

俞敏洪曾在演讲中开玩笑回应“黄埔军校”时说过:“我典型的是能够容纳我手下的小兄弟出去创业,并且做得比我好的人。所以在教育领域中间,如果要说教育的黄埔军校,非新东方莫属。”

这种调侃,也成了一种行业公认的标准:“新东方”,就是教育行业顶级人才的标杆。调侃背后,也暗含着一种底气。在任何行业,一家企业想做到“黄埔军校”的地位,则必须舍得投入人才培养,并且让人才质量得到全行业认可。

放眼教育行业,几乎只有新东方这一家公司做到了这一点。无论走到哪里,这些老师、校长、创业者,仍然会把“新东方”作为简历里最显眼的标签,甚至继续自称是“新东方人”。

揭秘新东方名师之路:6道关卡,6个T

怎样成为一名新东方老师?

选拔、培训、上岗,这往往是所有教育培训行业老师的必经之路。但新东方制定了一套更严苛的标准,承载在线教育业务的平台“新东方在线”,也延续了这一套教师标准体系。

即使是名校毕业的大学生,也不能保证达到新东方的上岗要求,而是必须要经历笔试、面试、功底考核、磨课、试讲等等,一般仅面试这一道关,就不会少于3轮。这意味着每名新东方老师,在入职时必须经历6轮以上的考核。

新东方在线名师董仲蠡回忆,当初入职时,仅仅是面试就达到六轮,“我最后都快疯了。”

但无论是线下的新东方,还是线上的新东方在线,其考核并非只有筛选,更重要的是指派导师,对新人老师进行长期培训。“我面试的时候讲了十分钟课,面试我的老师可能会跟我讲半小时,这个知识点应该怎么讲。”董仲蠡解释,实际上面试也是一轮一轮的培训过程。

写逐字稿,也是不少新东方老师参加培训的共同记忆。

教授过数十万学生的新东方在线名师刘畅,回忆当初刚入职时必须逐字逐句地写下每一句讲课内容。为了达到上岗要求,刘畅每天备课10个小时,下课后继续对着空教室、镜子、录音机讲课,反复修改逐字稿。

与线下教育类似,新东方在线为了鼓励教师持续上升,长期执行T1-T6的教师职级体系,帮助教师更好挖掘自身亮点,跟上节奏迅速成长。

“这套标准有点像阿里的p7、p8这种体系。”新东方在线教学总监胡一介绍,新东方在线的教师职级体系中,T是代指teacher,一般教师达到T3以上往往意味着成为新东方在线名师,而T5、T6级别的老师,则必须达到集团培训师标准,成为“老师的老师”。

“培养老师是对的,那就去做这件对的事”

即使是在线下教学经验丰富的资深老师,如果来到新东方在线讲授直播课,仍会经历新的考核。

胡一解释,优秀的线下老师不一定就能上好在线课。在直播课堂,老师必须抓住学生防止走神。面对评论区里学生实时刷屏,在线老师必须双线程工作,在教学的同时快速反应、冷静控场。因此,在线直播课往往需要教师重新进行教学设计。

为了适应新东方在线直播课的节奏,潘文婧从线下来到新东方在线后,在授课前联系负责人、导师反复磨课。“那堂直播课我一共磨了13次。”潘文婧表示,自己一度陷入自我怀疑,但直播开始后学生们的积极反馈,让她感觉到这13次磨课是值得的。

从经济利益角度分析,不是所有领先的教培机构都能够长期耗费人力、资源培养教师。“但这就是新东方的特点,它比所有的教育机构更重视培养老师本身。”胡一解释,因为老师并不是天生的,一名老师只有长年累月教授各种学生,持续打磨、积累,才能最终成长为一名合格的老师。

“如果说我们是做黄埔军校的话,那就是做一支正规军,是一支把资源投入到人才培养、建设上面的队伍”,胡一在采访中说,“因为新东方的理念就是,教育行业不能没有人去培养老师,总要有人去做。这个事情是对的,那我们就去做这件对的事情,即便也有离开,也算是对行业的一种正向输送。”

线上线下融合的无边界教育

2020年,新东方启动了新的改革。

疫情过后,几乎所有学生都已经体验过网课。这股“网课潮”也加速了教育行业的变革进度。“线上和线下全面融合,学生的学习已经没有边界了。”在接受央视采访时,俞敏洪认为,在疫情过后,基于地面教育的学校基本上都会走向OMO(线上线下融合)模式。

作为积累多年的教育巨头,新东方开始整合旗下各类优质资源。而新东方与新东方在线并行发展的双平台战略,也在2020年继续展现出发展潜力。除了教师培养能力、品牌效应与口碑积累,新东方已经走到地面教育、在线教育实质性融合发展的新阶段。

作为教育行业的沉淀者、贡献者,新东方并不止于此。坚持27年做一个行业的探路者,这其实是新东方更独特的角色。

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