天津市各区的小升初报名工作在昨天宣告结束,在小学学校门口,听到的都是对今年公办民办同摇号的各种意见,大部分家长都在抱怨这种不看成绩,完全凭运气的摇号政策!
和平二片学区
很多家长在孩子的成长过程中真的付出了很多,从学前班开始就给孩子规划教育路线,从小学一年级开始就带着孩子在学而思学习数学和语文,辗转于各英语辅导机构学习新概念和剑桥英语,练习口语。还有的家长为了培养孩子的多方面特长,在将来小升初面试的时候增加孩子的竞争力,还要带孩子学习美术、书法、音乐、跆拳道等技能。结果小升初民办学校也改成摇号了,这一切的努力似乎就白费了!
各种兴趣辅导班
以前民办初中按成绩录取,即便家长多花点钱,也能让孩子有个相对好的学习环境。现在等于把所有的路都堵死了!三科成绩在290多分的学生和各科成绩都不及格的孩子在一个教室上课!
这不只是对于成绩好的学生不公平,对于成绩差的学生也不公平。如果摇进了民办重点校,孩子本身接受能力就不强,跟不上大多数人的学习节奏,就需要反复的落实基础。可老师授课的时候淡化基础,强化能力,孩子学习漏洞会越来越大,时间长了肯定会产生自暴自弃的心理,厌恶学习!
学习能力差异性客观存在
对于优等生,学习能力很强,如果摇进了一个很一般的学校,老师上课就是反复讲书本知识,管纪律付出的精力要远远大于教学,他不需要付出太多的努力也会在班里名列前茅,久而久之他也必然会有懈怠的心理,在中考和其他学校的优等生竞争时明显落后!
很多人就明确指出,教育均衡就是个伪命题,智商和能力的差距必须承认,因材施教和分层次教学才是合理的。职业本身没有高低贵贱之分,个人志向和将来的职业选择也是不同的。有人以学习为乐,也有人以学习为苦!把将来立志冲击北大清华和初中毕业后要进入中专当蓝领工人的学生,放在同一个班里,写同一份作业,提同样的学习要求,本身就是不合理的。
清华大学
公民同摇号的初衷是实现教育公平化,切实减轻学生负担!现在无数家长有一个共识,摇号以后非但不能减轻学生和家长的负担,反而加剧了家长的担忧。
很多成绩优秀,进取心强的孩子在课上严重吃不饱,无奈投入课外辅导机构,原本在课堂上能够学习的很多东西不得不求助于课外机构进行提高!
很多能力一般,成绩也很一般的孩子因为运气好,摇进了重点民办中学。家长也希望孩子能冲一冲,争取进入市区重点高中,课堂上的知识无法自己落实,严重消化不良,只能求助于课外机构进行补课。
辅导机构乱象
结果就是除了少部分无欲无求的学生和自学能力特别强的孩子,其余大部分学生平时五天在学校学习,周末两天完全没有休息,需要到课外辅导机构去补课去提高。而且不是一两门的补,都是三四门甚至是所有科全补。孩子们非但没有减负,而是大大地增负了。
不知道教育部主张公办民办同摇号的专家们,想过摇号以后课堂上老师怎么上课,怎么留作业么?在中高考指挥棒不改变的前提下,在优质教育资源有限的前提下,学生如何能实现真正的减负呢?
我是高中化学王,专注中学教育,欢迎大家就公民同摇号问题留下您的宝贵意见!
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高中化学王

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