考场作文如何打动老师拿高分？2个技巧让孩子作文提升情感力量
余老诗读书写作2020-06-24 21:44
这个学期，孩子们过得太不容易了！疫情闹腾得大家心绪不宁。可考试不会因为任何情况有可商量的余地。
那好，考场作文，如何拿高分成为学生和家长都很关心的一个问题。邻居的孩子每次都因为作文拿了高分，总分和排名都高出自家孩子一大截。
明明两人同年级，任教老师也一样，因为作文分数拉开距离，真是令人心有不甘啊！问题就来了，孩子平时学得差不多，如何保证考场作文能拿高分呢？
考场作文的读者是阅卷老师，所以能打动阅卷老师的作文，才有更多机会得高分。今天，咱们就以一篇作文为例，聊聊拿高分的2个技巧。
我们先来看看这位孩子写爸爸的一篇作文。
可以说，我读完之后，恨不得马上给他一个“优”。好，这种冲动缘何而来的？
细细想来，主要是因为以下两个技巧：
（1）学会选择材料、组合材料
（2）用好细节描写
为什么呢？
先从写爸爸妈妈的素材说起。
你有一个爱唠叨的妈妈吗？你有一个啰嗦的爸爸吗？
孩子如果在作文里写这些，作为家长的你，会不会瞪大眼睛，来一句“什么？这小子胆子不小！”哈哈，完全没必要。孩子们，其实心明眼亮。无论是爸爸的啰嗦，还是妈妈的唠叨，在他们心里那都是爱。
他们读得懂！
你看，这位很能写的“小文豪”又来了，今天他为我们带来一篇《“啰嗦大王”爸爸》
一、先说选材和组材
全文紧扣爸爸“啰嗦”，选材组材，可以说还没开始写就已经成功了一半。
小作者仅仅扣住爸爸“啰嗦”这一特点，选取了“爸爸监督我洗手”、“解说蛋和鸡的先后问题”、“带我读《枪炮、病菌和钢铁》”三件事。
这三件事，各有侧重，较好写出了爸爸藏在啰嗦背后的爱。
比如，监督我洗手，看起来啰嗦得要命，实则刻画出爸爸对“我安全与健康”（疫情期间）的关注，可谓是细致入微。
这难道不是爱吗？是！
材料选得好，文章成功了一大半。可以说，有血有肉的好文章，都是得益于好材料。
而“爸爸带我读《枪炮、病菌与钢铁》这本书”，侧重于表现爸爸对我求知学问的严谨。爸爸的滔滔不绝，恰恰是为了让“我”能够真正搞懂学问。
选材和组材，都比较成功。赞一个！
二、再说细节描写
细节描写的作用，可谓是作用巨大。在写人记事、写景状物和想象作文中，都能起到强化画面感、引人入胜的作用。
比如，朱自清散文《背影》有这样一段描写：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这段细节描写，大家都不陌生吧。父亲爬上月台去给儿子朱自清买橘子，这在很多人看来，是多么不起眼的一件事啊。为什么那么感人，成为名篇佳作呢？
可以说上面的细节描写功不可没。他让我们感受到父亲藏在心底的爱。本来爱是看不见摸不着的，这段描写，用了探身、穿过、攀着、缩、肥胖的身子向左微倾等细节动词，一下子把父亲的形象呈现在读者面前，且感人至深。
说回上文这位孩子的作文，他也用了细节描写，塑造出爸爸鲜活的人物形象。
尤其是“监督我洗手”这件事，小作者的细节描写，可谓生动传神。
比如，“爸爸头也不抬”就知道我没有用洗手液；“爸爸用手扶了扶眼镜”，表现出一个知识分子的风度和习惯。
总之，小作者能通过细腻的描写，让我们感受到一个知识分子爸爸似乎就站在我们面前一样。
这位小作者的作文，有没有可以修改的地方？让文章更完美呢？
有。如若做到以下2点，就更好了。
01 注意细微之处
也许是小作者粗心大意。比如，有一个过渡句，是这样写的“多洗一次受不费力，妈妈最怕的就是吃饭聊天。”
这句话的前半句，承接上文“爸爸监督我洗手”没毛病，可是后半句话“妈妈最怕的就是吃饭聊天”跟下文关系不大。
因为下文写的是我在吃饭时问爸爸问题，结果爸爸没完没了，穷追不舍。
所以这里，是不是应该修改一下呢？
02 注意用词准确
比如，“受新冠病毒影响，爸爸每天胆颤心惊。”这句话中的“胆颤心惊”，我推测是小作者为了表达爸爸对我的担心。
既然如此，用“提心吊胆”是不是更合适呢？
小结一下，如何让考场作文打动阅卷老师，拿高分？要注意采用以下2个技巧：
第一，选择两件平凡却真实有情的事件，加以组合，从不同侧面突出中心；
第二，抓住细节，写出感人至深的真情。
祝愿孩子们考场作文得心应手，稳操胜券！
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