复旦大学钱文忠教授:我不相信教育是快乐的,好的教育注定痛苦?

书里懂

发布时间:06-2411:22

导语:关于教育,100个人就会有着不同的看法,关于教育,身份不同也会有着不一样的见解。教育是每个孩子必经的道路,教育是国家强大的必践之路,因为“科教兴国”。社会的发展也让我国的教育水平开始不断提高,取消“985”“211”,推出“双一流高校”、“新高考”,教育资源的分布差距缩小,这些都是我们看得到的进步。但在教育理念和教育的定位上我们还是模糊的,钱文忠教授在一次学习论坛上将教育定位为“不是快乐的”,很多人会觉得这和我们推崇的“快乐教育”是不符合的,那么教育到底是快乐的还是不快乐的。

1、好的教育注定痛苦

“涅槃重生”、“浴火重生”,这些词都向我们展示了一种蜕变,最美丽最精彩的重生一定是伴随着巨大的痛苦的。就像我们人的成长没有谁可以轻轻松松走到人生巅峰,到达巅峰的道路肯定是困难的,布满了荆棘,教育亦是如此。教育能够带给学生新的面貌,包括了他们的思想、行为、意识等等,教育是学生迈向成功的捷径。

但人生而懒惰,尤其是在学习的过程中,学习是很枯燥的一件事情,每天都做着重复的事情,语文、数学、英语等等,对于成绩好的学生,他们有着自驱力,但是对于偏科或者是差生来说,学习就是一件折磨人的事情。教育对后者来说注定的是痛苦的,同时老师的帮助和严格的要求也会增加他们的一种压力,这无异于在他们的痛苦上又增加了一些痛苦。

2、教育不是快乐的

教育原本就不是一件简单的事情,对于老师来说也是痛苦的。面对调皮、性格各异、贪玩的学生,老师们需要有一定的耐心,也要有一定的抗“苦”能力。我们都只知道社会的原则就是“优胜劣汰”,学校也是一个大社会,在这里面学习成绩不好的学生肯定也是会被淘汰掉的。为了保证学生能够变得更加优秀,老师需要采取惩戒的方式,尤其是在学生犯了错误的时候。学生是需要教的,但是他们不会完全去理解老师的良苦用心,误解是老师的痛苦来源之一。

有的学生会和老师对着干,学生的脾气也是老师的痛苦来源之一。对于老师来说,教育怎么可能是快乐的,基本都是痛苦为主。教育对于教师来说,还有一部分的痛苦来源就是父母的不理解,不能够很好接受自己对孩子提出的学习建议,仅仅按照自己的想法去做,导致学生不配合自己的教学工作。

3、快乐的教育也不是没有

“严师出高徒”这是我们常讲的一种教育方式和理念,就和大人说的棍棒下面出好人是一样的。不过教育毕竟是一件很伟大的事情,如果只是有痛苦的苦涩味道,就有点过于偏颇了。快乐的教育也是需要有的,但是要有度,不能够拿着爱的名义去一味地包容孩子,在孩子的教育上做出让步。这里提倡的快乐教育是指给孩子更多的学习可能性,根据孩子的个人特长进行精准教学。

有的孩子却是在学习上不行,我们可以给他规划另外一条道路,比如艺术或者是体育等,帮助他们树立信心,让他们在自己喜欢的领域进行学习。孩子能够接触到自己喜欢的,抵触情绪也会降低,更愿意融入到学习中。如果一味强求孩子去学习书本上的知识,很容易造成反面效果的。快乐的教育肯定是建立在孩子的内心认可,行为接受上面的,但是也不能出现过度让步的情况,要及时干涉,及时进行指导,帮助孩子对教育有一个清晰的认识。

总结

教育对于孩子来说是他们到了一定年龄阶段要做的一件事,很多父母给他们灌输的理念就是以后要想有好的工作一定要好好学习,无形之间,孩子学习就仅仅是为了去做一件事,并不会发自内心去热爱这件事。教育痛苦的根源就这样埋下了,父母要让孩子明确的是教育是一件能够让自己变得更加优秀的事情。其实在教育中快乐和痛苦是可以并存的,它们并不是什么矛盾的两个独立的个体,处理得当,它们可以互相促进,互相成就更好的学生。就像现实的工作中我们采取“正激励”的“负激励”两种方式来调动员工的积极性,教育也可以的。关于钱教授的发言以及笔者今天的分享,你还有什么不同的看法?

单选|好的教育注定是痛苦的吗?

是的,很痛苦
并不是,我觉得很快乐
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