本周化学史教育(6月21日-27日)

化学者

发布时间:06-2416:22

由于学校承担着巨大的高考升学压力,教学组织和管理以及学科内容的教学成为理科教师课堂教学的首要任务,中学化学教学弱化涉及科学伦理道德的教育及人文精神的培养,淡化了人文教育。利用化学史料进行化学教育,有利于培养学生社会责任和家国情怀。小编整理了本周化学史实,供中学化学教学参考。

6月21日

1932年6月21日,格罗斯兄弟(罗伯特与科特)收购了洛克希德飞机公司并沿用了公司名称,他们是洛克希德公司“二次创业”的创始人。

6月22日

纳撒尼尔·豪威尔·富曼(Nathaniel Howell Furman)生于1892年6月22日,研究铀的分析分离。

6月23日

埃蒂安·路易斯·马鲁斯(Etienne-Louis Malus)生于1775年6月23日,通过反射发现了光的偏振现象(1809),阐明了晶体中光的双折射理论(1810)。

6月24日

约翰内斯·维斯利克努斯(Johannes Wislicenus)生于1835年6月24日,他提出了几何异构体,合成了乙酰乙酸酯。

弗雷德里克·凯斯(Frederick G. Keyes)生于1885年6月24日,研究了物质的热力学性质,动力学理论以及将热力学应用于平衡的研究。

6月25日

赫伯特·贝克(Herbert B. Baker),生于1862年6月25日,重点研究了水对化学变化影响。

出生于1864年6月25日的Walther H. Nernst发现了热力学第三定律。诺贝尔化学奖(1920年)。

威廉·斯坦(William H. Stein)生于1911年6月25日,研究酶化学。诺贝尔化学奖(1972年)。

6月26日

威廉·汤姆森(开尔文勋爵),1824年6月26日出生,建立了热力学理论和实践。定义的绝对温度标度(开尔文)。

威廉·奥斯特瓦尔德(Wilhelm Ostwald)在1907年通过使用铂催化剂将氨转化为硝酸。

6月27日

亚瑟·C·科普(Arthur C. Cope)生于1909年6月27日,是包括中型环化合物在内的合成有机化学研究人员。

亚伯拉罕·格斯纳(Abraham Gesner)在1854年通过蒸馏获得煤油,为该方法申请了专利。

小提示:利用化学史渗透人文教育和科技伦理道德教育是行之有效的途径之一,但在具体实践中要注意它的策略性,一定不要喧宾夺主,把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。面向全体学生,由把学生当容器来“灌”转到把学生当成有思想、有感情的活生生的人来“育”。

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