在流行期间,网络课程的效果很差,复课后,学生跟不上进度,反复

悟空谈历史大师

发布时间:06-2211:13

由于受疫情的影响,“停学不停课”网络学习,但由于受课堂环境的影响,再加上孩子缺乏自律性和主动性,以及缺乏教师的面对面监督,很多孩子的网络学习效果并不理想。复课后,班级进度加快,很多孩子变成后进生。

根据社会信息,我们做了初步分析:

1、疫情恢复后,学校进行了集中教育,时间紧,任务重,由于网络课程的出现,许多内容和章节都加快了速度,事实上由于家长的监督不足,孩子的主动性和自律性差,教师的监督不足,网络课程的效果并不十分乐观。2,有些后进生不能完全跟上节奏,因为他们抄作业太快了,抄写作业的明显原因是他们跟不上节奏,所以只能抄写作业,而不是一两个,老师应该注意他。老师应该问孩子们为什么真的抄写作业,是不是不可能?三,学生们开始抱怨作业太多、难、不理解等问题,说明强度超出了他们的承受能力,批评负担不起作业。学生们抱怨作业太多,所以老师应该醒来看看他们是否真的留了太多作业,困难的原因是什么?四,面对学业压力,如果老师批评学生没有完成学业,老师应该寻找问题的根源。只有批评往往适得其反,这使孩子们感到厌倦学习,教师要找到解决问题的突破口。

以上是我对复课中存在问题的基本分析,作为一名教师和家长,我们应该怎么做帮助那些在家庭作业中挣扎的孩子提高?首先,我们应该分析多角度的根本原因,不能盲目地批评和责怪孩子、家长和老师,使这种情况继续下去,相反,教师、学生和家长应该共同面对困难,共同进步。

作为一名老师,我个人给你一些建议来帮助你!

建议之一:与学生沟通,掌握他们的心理,找出方法,沟通是解决抄写作业问题的第一步。

虽然孩子们在疫情期间在网络上学到了很多,但通过开学验收发现,很多孩子的网络课学习效果惊人,不尽如人意,加之长期在家放假,习惯懒惰,学习效果差,老师应该多和孩子们交流。

(1) 理解儿童抄写作业的心理

作业太多,怕老师批评。许多孩子遵守规则,按时完成家庭作业,即使他们做不到,他们也必须“完工”,否则,老师会批评他们,向父母抱怨,他们会被父母责骂。不明白,做不到,要完成作业。学生们会觉得他们在网上学到了东西,但并没有学好,他们将受到老师的批评和批评,为了不被发现,他们只能“不懂装懂”。老师说话快,他们不能,别人不能,他们看起来很愚蠢,他们会被嘲笑。的孩子有很强的自尊心和面子,别人会东西,他们不会,会被学生嘲笑,觉得自己很无耻,很丢人,在学生中没有地位,而且没有人愿意和他(她)一起玩。

病例:在流行期间,我盯着我侄女的在线课程,每次下课后,我都会问她是怎么学的,有吗?她说:是的!然而在做问题的时候,我发现她东西中的许多人根本不理解,害怕被批评和说,这在实践中证明是不可靠的。这是孩子典型的内心:害怕被批评。

不管是家长还是老师,他们都不能认为只要孩子们听课,他们一定会听懂一切,由于环境影响、个人原因以及教师监督的缺失,网络课程的效果并不能让人满意。因此教师应了解儿童的心理特点,以便与儿童进行有效的沟通,开始解决问题的第一步。

(2) 找孩子交流,开对药

如何与孩子沟通?我相信老师知道得更清楚,我提供一些小妙提示:

放手做朋友。因为学生怕老师,不敢跟老师说实话,怕被老师批评,甚至打电话给家长。沟通的第一步是老师放开你的身体和尊严,敞开你的心扉,敞开心扉,告诉孩子即使你说了真话,老师也不会批评你,而是帮助你更好地学习和进步。问孩子学习效果不好的原因。发送“小间谍”让子级与子级通信并输入“敌人”。如果老师和孩子之间的沟通失败,老师可以找到和孩子关系好的学生,把任务交给另一个孩子,和孩子达到“君子协议”,充当你们之间的小间谍,监视新闻。询问网络课堂学习情况及抄袭作业的原因。教师选择不同学习水平的学生进行调查。教师除了与有关方面沟通外,还应做一次民意调查,询问不同层次的学生学习情况、作业难度、是否能承受等。

小结:孩子长期上网络课后,身心已经很累,压力很大,再加上懒散的放假习惯,学习效果不好,入学后要花时间调整心态和状态,所以老师要及时与学生沟通,沟通方式要适当。

第二步,找出孩子抄写作业的原因,对症下药,因材施教。

通过老师的“明查暗访”,“严刑拷问”,我们知道学生被简化为后进生,抄写作业的原因后,我们需要开药方。

(1) 教师做出改变

要找到问题,家长、学生和老师需要共同努力来解决,只有把这三种力量拧在一起,我们才能更好地解决这个问题。

1、改变教学计划。老师对原来的教学计划作了一些修改,在每一章之前,进行一个小测试,根据测试结果,结合教学计划,开展第二课堂教学,确保网络课堂学习效果差的孩子学得更好。

2、调整教学难度。教师在教学中应减少难度,以基础知识为主要教学内容,照顾好大多数孩子的学习水平,如果还有孩子跟不上节奏,只能让孩子在学校里跟着“小灶”,或者在校外补课。

3、适当减少教师作业,有选择地保留作业。当老师离开作业时,他应该选择有选择地做,不是按数量,而是按质量,学生有更多的时间去消化和吸收。

4、放学后征求家长意见以弥补后进生。如果老师改变了教学计划和方法,仍有孩子不能理解或完成作业,老师应该征得家长的同意,让孩子们在学校呆上半个小时来补课。

5、与家长沟通,建议家长如何帮助孩子学习,让他们做好孩子的思想工作。教师应及时与家长沟通,将真实情况反馈给家长,并为家长提供一些切实可行的建议。家长应该注意孩子的学习问题,家长要重视,配合老师。

小结:教师要做好本职工作,因材施教,不遗余力,尽力而为,发挥最大作用,改变自己,改变方法和教学难点,及时与家长沟通。

(2) 家长要听从老师的建议,配合老师的安排。

1、家长做孩子的思想工作。在老师和家长沟通后,家长们应该对孩子在放学回家后开展思想教育和思想工作,让孩子们认识到,自己上网络课的后果“混水摸鱼”必须自己承担,所欠的债务迟早要偿还,他们应该为自己的行为和“买单”负责。

2、家长要配合老师,积极完成老师布置的任务。老师一定会留下相应的作业,家长一定要督促孩子们有效地完成认真,保质保量地完成,然后进行指导和检查,及时弥补问题。

3、家长要及时与老师沟通,询问孩子的学习情况。毕竟孩子是父母的,家长应该多加注意,父母是孩子最好的老师,他们有什么样的父母,他们会有什么样的孩子。只有父母照顾好自己,努力工作,孩子才能学得更好。

4、校外求助培训机构。如果家长真的没有时间辅导孩子,就应该选择一个合适的课外辅导培训机构,把孩子的问题讲清楚,告诉学校老师你想要什么,让他们培训机构帮助孩子提高学习成绩和作业质量。

小结:父母是孩子最好的老师,他们一定要以身作则,带头,做好监督,花更多的时间和精力辅导孩子学习。

(3) 孩子们调整心态,积极参与学习。

学习是孩子自己的事,教师和家长是外在因素,起着辅助作用,而学生是学习的主体,他们的态度是正确的,积极学习是有效的。

1、调整心态和态度。现在不是在家学习的时候,学生要调整学习的心态和态度,全身心投入学习,承担学习的责任。我们不能再混水摸鱼了。

2、如果你有什么问题可以问老师,不要害怕老师的批评。复课后,及时询问老师,与老师沟通,因为流行病的影响,老师也了解你的学习状况和效果,不会责怪你,而是会尽量帮你弥补不足,让大家都能学好。

3、准备受苦吧,因为你已经休假四五个月了,时间有限,任务繁重。作为一个学生,我们应该做好受苦的准备,长假浪费了太多时间,损失了太多东西,复课后,我们将不可避免地面临巨大的学术压力,有必要补习功课。因此你应该准备好努力工作,不要喊太多作业,问问题太难了,太累,为了享受长假“买单”,你应该还清你的学习债。

小结:学生要调整心态和态度,防患于未然,享受长假,还清学业债,他们应该先苦后甜,先甜后苦。

综上所述:疫情期间,教师应解决后遗症网络课堂的问题,而不是依靠教师自身的努力,教师、家长和学生应该共同努力,把这三种力量拧成一根绳子,使后进生变得优秀,放弃抄袭工作,成为自己独立的工作。

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