痛惜!安徽歙县一教师坠亡,桂林中心学校称“没给教师工作压力”

孖无悔观教育

发布时间:05-2514:14

网上流传一则《教师坠楼情况说明书》的消息称,安徽歙县一中学教师坠亡,他曾到过歙县桂林中心学校交流。

《教师坠楼情况说明书》先是以学校的名义对坠楼离世的胡老师表示深切哀悼和惋惜,同时对社会各界人士的关心表示感谢。

然后,该校对胡老师坠楼情况做一些简短的说明。

01、胡老师曾经交流到桂林中心学校

胡老师系2017年交流到桂林中心学校的教师,原任九(五)班班主任及语文课教学,工作量在我校属正常水平,并无针对个人加压的情况(工作量附后)。

胡老师工作量

这里网友们有几个疑问,了解教师工作性质的都知道,教师交流情况有几种可能。

一种是以培养学校优秀教师代表的交流学习,这种交流学习对教师评优评先和职称有很大好处,多数交流的名单是学校领导内定的,不是一般人想去就得去。

另一种交流学习是被逼着去的,这种交流是任务式的,不去也得去。胡老师交流到桂林中心学校,不知道是被逼的还是主动请缨?

另外,很多教师都懂,现在的课程表都是义务教育均衡发展的课程表,其中应该还有另一份课程表。现在很多种学校应付检查的“阴阳课程表”很多,教师们心照不宣。

02、学校关心师生身心健康,没有给教师任何工作压力和升学指标

我校一贯重视素质教育,关心师生身心健康,从未给班级或教师下达过升学指标,更未以工作岗位相要挟。(学校与胡老师交流的部分微信截图附后)

网友对此表示疑惑,学校真的关心师生身心健康,还只是关心成绩?不知道该校的绩效考核办法是什么?敢公布出来吗?

了解学校管理内幕的都知道,每个学校都制定有绩效考核方案,而且方案各部相同。学生成绩虽然不对学生和家长公布排名,但是却是教师绩效考核等的重要内容之一。

比如前段时间引起网友热议的《耒阳市大市镇教学质量奖励办法》中就很直观的看出当前学校管理的乱象。在这里我节选出一小段内容:

在县级质量检测中处于倒数位次的处罚办法:在县级质量检测中处于倒数位次(小学同组学校后五位)的学校,给予学校“黄牌警告"。

中心校将对其学校进行通报批评并处罚:倒数第一罚款2000元;倒数第二罚款1500元;倒数第三罚款1000元;倒数第四罚款800元;倒数第五500元

如果该校敢公布学校的绩效考核办法,没有要求教师以成绩评绩效,评优评先的话,我可以倒着走。

03、胡老师身体不适,请假学校都同意,还帮找人顶课

2020年4月13日,我校九年级复学后,胡老师向学校反映其身体不适。学校领导多次与他本人及家属沟通,嘱咐其要及时到医院就医,安心休养治病。

学校领导有那么好吗?很多网友都知道,现在教师请假的时候学校领导考虑的是有没有人上课,或者请假扣多少绩效,不可能说会真的会那么好心叫教师去看病。

看看某中心校的绩效考核方案,就知道现在学校对教师请假的管理方式是不是很人性化。

1、平时抽查不在办公室办公(请假的除外),经核查属于迟到的扣5元/次;有上课任务而不上课的按旷课扣50元/节,旷工扣100元/天;

2、请私假需其他老师顶课的,扣10元/节。

3、不完成上级交给的任务的,每次扣50元—100元(含监考、改卷等)。

4、开会迟到每次扣5元,缺席每次扣10元,大型活动不参加每天(次)扣10元。

5、违反师德,家长或学生反映到学校或上级部门,造成不良影响的,每次扣100元。

6、请病(事)假累计十五天以内(含15天)按考勤制度执行,扣5元/节;累计达十五天以上的,其绩效工资按实际工作天数计算,其计算公式为:绩效工资-绩效工资÷180天×实际请假天数。

经黄山市人民医院和杭州市第七人民医院诊断,胡老师患“焦虑状态伴抑郁”(病历以及材公安已收回作证)

不知道胡老师在焦虑什么,是家庭私事还是学校的工作?或者是评优评先评职称的事?一定要查清楚给胡老师家属一个交代。

请假条

04、胡老师坠楼后,学校的第一时间送医院抢救,并没有动其手机

2020年5月7日,胡老师坠楼后,学校在第一时间联系120将其送往医院抢救。同时,公安部门介入调查,认定其系非他杀高空坠落死亡,相关监控录像、手机等物证由公安部门按程序封存。手机内的相关数据经公安部门拷贝后已由家属领回,校方并未接触其手机。

05、学校高度重视,做好善后工作

事件发生后,我校高度重视,立即成立了善后工作组。学校行政领导和工会多次上门慰问,积极与家属沟通交流。其家属至今未将胡老师遗体火化,并要求单位按因公死亡申报。根据《工伤保险条例》第十六条第三项规定,胡老师不符合因公死亡申报条件,学校无法申报。

胡老师是因为自己坠楼的,也就是所谓的“自杀”,根据相关工伤条例是没办法申请工伤的。所以,胡老师死了也白死,对家庭一点好处都没有。但是,学校或者其他部门也应该给一些补偿,给家属一个交代。

网友对此事的评论,可以真实地反映出当前教师生活和学校管理的真实现状

网友一:我当了十八年班主任,苦不堪言。高中的无缝隙管理,真是剥夺了一个人的正常生活,别人还在睡觉班主任已到校,别人在吃饭,班主任在看着学生吃饭,晚上别人已经睡觉了才拖着一身疲惫回到家。好在现在老了,终于脱离了班主任队伍,何其幸哉!

网友二:我们有老师请假半天(没有课的那半天),中间查班,扣五十。一天上下班四次打卡,早读上下班打卡,少一次扣十块。中间坐班时间查到,三分钟不销号扣五十(多班人查,办公室,教导处,督导处……抽查小组……)

网友三:现在的学生太难教了,不敢得罪,我老公自从学校毕业出来干了三十年班主任,头都烦碎了,到如今还是班主任,高职还没评上,你说教师难不难?

网友四:我们学校两个星期休一次,早上七点上班,高一高二教师晚上十点十分下班,高三教师十一点下班,我三十多岁的人,五十多岁的体质,每天感觉筋疲力尽,自己的孩子都没时间照顾,工作十一年了,还是中二,一个月所有拿到手刚四千元,感觉压力山大啊!

网友五:这个老师估计是当了班主任,只上1个班的语文课。看来这间学校还真的落实了班主任算一半工作量的政策。

网友六:我们这里当班主任的还得上12节课。这个上课是指正课。其实还有早读课、晚自习、班会课、午间值守、课后服务等,老师真的挺累的,朝九晚五对老师来说就是永远不可能成真的梦想!

网友七:一线教师处于最底层,太难了,学校、家长、学生,来自于这三个方面的压力,面对数百人,要管安全、学习和各种杂事能不焦虑吗?

网友八:我山东,一周28节课,两个晨读,我还是班主任,开学了两周放一天,班主任每天六点到九点半,每周值班住校一次,就这我还坚强的活着呢,哎,死都不怕,为什么不做点事,好歹为父母孩子留点东西啊!

网友九:教师的现状!工作晋升无盼头,待遇不高天天说给教师加工资了!好像每天加着工资引起社会对教师的不满和仇视,社会的苛刻和家长领导的高压,再加家庭生活的压力,于低人一等的社会地位。会让人蹦溃的。悲哀!悲哀!可悲的社会问题!可悲的人!

网友十:老师们的工作量,一是不仅仅体现在每周每班几节课,还有其教学活,其他非教学活动,班主任更是有不胜数的繁杂任务;二是学校的工作量表现有两种,一种是按上级标准安排,以应付检查,其实上级也是心知肚明,心照不宣,一种是实际上课,把音体美信息综合地方等统一分给文化课,尤其语数英。所以,这儿的工作量表示并不符合实际

希望悲剧不再发生,希望很多教师都能等到涨工资的那一天,希望天下教师都能健健康康、平平安安熬到退休……如果等不到2020年底,亏大了?

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