《三杯茶》：天空越暗的时候，你越能看到星辰
云中海w2020-05-15 10:30
今天品读的书是葛瑞格·莫顿森和大卫·奥利佛·瑞林所著的《三杯茶》。摩顿森在巴基斯坦的贫困地区为当地筹款建设学校，为当地的孩子带去最需要的教育。“授人以鱼不如授人以渔”，通过教育，巴基斯坦的贫困面貌经过下一代的成长起来将得到改善。
敬你第一杯茶，证明你是我的朋友，敬你第二杯茶，证明你是我的客人，敬你第三杯茶，说明我已经把你当成我的家人，我可以为你做任何事情。
“三杯茶”代表着人与人之间的信任、共识的建立。
本书的创作背景是爱好登山的作者，在登山遇险后被被巴尔蒂人所救。从此和当地人结下深厚情缘。震惊于巴基斯坦的穷困，他们为在当地建学校辛苦奔走，为当地教育事业做出巨大贡献。本书主人公的经历是两位作者人生的映射。他们在开始攀登世界第二高峰乔戈里峰的时候，绝对想不到自己往后的人生会与巴基斯坦结下不解之缘。
本书主人公为摩顿森，他的形象也是两位作者的映射，摩顿森登顶乔戈里峰失败，被当地人所救后，在山脚下接触到的善良的人们及当地的贫穷、教育极其缺乏的情况下，他应允会回到科尔飞盖学校。未曾想，这是一个对他人生影响极深远的决定。
巴基斯坦的人们，许多人陷于生活的沼泽，但他们中相当一部分人也明事理。面临困境的人们渴望改变现状，渴望摆脱贫穷，向往文明、想过上体面的生活。
摩顿森开始了他的奔走。他为学校募集款项的经历长达十多年，而过程说不上顺利。他经常往返于美国和巴基斯坦，他学习巴基斯坦当地风俗文化，住在当地村民家中，与他们倾心交谈，与地方势力军斡旋合作。一位不识字但非常有智慧的巴基斯坦老人告诉摩顿森：重要的事情都是急不来的；人与人之间必须耐心倾听对方，慢慢建立起友情的桥梁；就算一无所求地帮助别人，也必须先“喝三杯茶”，建立互信和共识。
摩顿森作为一个外国人，一开始在不熟悉的巴基斯坦，想建设多所学校，除了需要处理资金缺乏、材料不足的问题，还要面对各派地方势力的干预，此外还有天灾、战乱、人力不足等各种困难。在1996年，摩顿森被当地塔利班绑架。在“911”事件后，还收到美国同胞的恐吓，认为他帮助敌国，伤害美国人民的感情。2005年，巴基斯坦东北部发生大地震，诸多建设工程因此停顿，办学项目被迫停止。各种辛苦，不在话下。
“当地事还是要当地人做主，外人只能在开始时协助”。摩顿森践行着这个看法，在当地挑选了12个工作伙伴，他们背景各异，多少都是社会上的“零余人”， 但他们都对办学有着极大热情，对摩顿森有着“三杯茶”的忠诚和情谊。 摩顿森赏识他们每个人，让他们发挥各自的才能。而他们也将摩顿森当朋友，用最大的忠诚保护他。
摩顿森历时12年，在巴基斯坦和阿富汗地区建了60余所学校。从科尔飞开始的建校工程，到成立中亚协会建更多学校……投入建设与消除人类疾病、贫困事业等工作中的人们是辛苦的，许多时候他们在个人投入与收入不成正比；但同时他们也是精神上的富有者——在项目完成并运行后获得成就感、自豪感与自我实现感。这些层面上的人生意义的实现，才是最大的报酬吧。
经过17年的坚持、忍耐和不断付出，摩顿森赢得了巴基斯坦和阿富汗地区的回教徒、军事要人、游击部队、政府官员和各个不同族群部落头目的信任。那些获得教育的小孩的家长们更是感谢他提供的帮助。
文明是黑暗中的明灯，教育也是。教育能改变许多家庭的处境。摩顿森认为，要用书本、铅笔、笔记本，那才是唯一帮助中亚地方社会和经济发展的工具。
摩顿森完成了他事业的起步，至《三杯茶》完结时，摩顿森所建第一所学校的第一批毕业生已经出炉。种下的果树开了花、即将结果，这是令任何一位播种者都感到欣慰的事。而我们可以在看完此书后掩卷思考：我们能为这个社会、为我们的孩子做些什么？
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