作文是每个同学的必修课。
从小学就开始写作文,一年级写100字,二年级写200字,三年级写300字……
每个同学的作文写了不少,也很费劲心机。
可是,一个当语文老师的妈妈发现,自己天天讲作文,却忽视了女儿的作文。都上初二了,作文进步并不大。
这位妈妈开始总结自己的教学经验,发现只依靠老师修改作文还不行,学生还要动脑筋总结自己作文存在的问题,学会像老师一样修改自己的作文,作文才能进步快。
于是,语文老师妈妈给女儿提出了修改作文的方法,让女儿学会自己修改作文。女儿在尝试使用了这些方法以后,果然作文成绩迅速提高。
下面,我们来看一看,这位语文老师给中年级学生提出修改作文的方法:
一、按照作文主题内容的逻辑或者顺序,分段来组织自己的想法。
一定尽量按段落来组织,因为太笼统了抓不住重点,只写一句话提纲还不够细致,要有所扩展,但也不要太长。
二、作文中的每一段落甚至每一句话,都尽量使用细节、例子或者感觉,进行描写。
这样才有可看性、可读性,不会显得内容空洞,也会显得比较灵动丰富。
三、在作文中,要使用一些写作技巧,比如:比喻句,排比句,修饰词语等等。
尽管有些写作显得朴实而简洁,但这并不意味着不用写作修辞手法,这也是作文分数的提高项之一。过于朴实简洁的文章,看起来缺乏写作手法,也不会得高分。
四、根据作文的不同情节和内容,尝试使用有趣的句子或者语言。
在写作中,最忌讳枯燥。即使是写苦难的文章,尝试使用自嘲或者幽默或者讽刺的句子,会使文章增色不少。当然,前提条件是不能跑题,不能让人产生误解。
五、作文要字迹工整,并且书写完整,尽量不要出现硬伤,如:错别字、错误标点、病句等。
一般来说,写完作文通读几次,就可以发现错别字,错句等等。这些也比较容易发现,应该避免错误硬伤。如果没有修改过来,扣分是必然的。
六、作文的内容架构、故事情节,要让读者产生联想与共鸣。
一篇好的作文,会让人意犹未尽。如果作文生搬硬套,内容枯燥雷同,很难让读者产生共鸣。因此,在设计内容时,就要把握好内容的主题,即使是相似的主题,也要从一个“不同的引爆点”出发,这样才能引起阅读兴趣。
以上这六条内容,学生可以一一进行对照,来发现自己存在的写作问题,并学会自己修改。逐渐意识到下次写作文的时候,成为一种检查作文的套路。
如果对照以上,发现某条内容自己比较薄弱,就要多多关注,加强相关环节的练习。
另外,一篇文章最好能够修改三次以上。
第一遍,主要检查字词、标点等是否运用正确,有没有错误。
然后再朗读一两遍,朗读可以发现语句是否通顺,耳朵可以帮助发现语感是否准确。通常都会检查出来问题。
最后,同学还要将老师的意见进行合并整理,重新将文章进行修改。
这样,同学们的写作水平,在不断地修改当中会提高很快。凡事不能只依赖别人,亲自动手你会发现效果事半功倍。
祝同学们的作文成绩,近期有较大的提升!
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传统文化圆桌派

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传统文化、历史国学、教育
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