教育部最新消息：不建议占用假期补课——我点100个赞
今朝云说教育2020-04-27 12:35
刚刚，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰近日就开学复课相关事项接受了记者采访。
其中第三条原文如下：
不建议占用假期来补课王登峰还介绍，开学以后，教育部鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间进行补课。如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，也可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，总的指导思想是“来日方长”。希望通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，还有线上线下教学的衔接，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。
我作为老师点赞不是因为自己的工作量问题，而是因为这条的提出太懂得学生啦。
第一、 学生这个假期是真正的假期吗？
可能您会说延迟开学了。是的，孩子的确居家，但孩子居家和真正的假期时光是不同的。
一开始，孩子不能下楼，孩子生性好动，而且大部分孩子不下楼，除了书本就是电脑，远不如家长丰富。家长至少还需要操持家务、做饭等等。这对于孩子来说是比大人要更压抑的。
就算孩子能下楼活动的阶段，也没有条件和小伙伴一起玩耍，只是自己玩或者和家长玩。您想象一下，您每天要和您的爸爸妈妈一起玩，或者单位所有同事都是爸爸妈妈的年龄，这是什么感觉？
第二、在这次疫情中，学生真的什么也没学吗？
我相信，2020年每个学子都学到太多东西了。从操作层面，不少孩子有大段的时间做自己喜欢的事情，有新的发现和长进。别的不说，就说喜欢看闲书的孩子能大段地看自己喜欢的书，不必总被“该睡觉了”、“该写作业了”的声音打扰，想想都很幸福。还有玩编程的、练做饭的、捏橡皮泥的，小学生大力发展爱好的孩子都比比皆是，何况年龄更大的孩子。
同时，孩子也会发现自己一些爱好是伪爱好，没什么意思。我一直认为，有些事情应该让孩子做充分，才能知道是不是真喜欢。就说打游戏，有的孩子就发现打打都差不多，远没有上学时偷着打刺激，反而没那么大瘾了。
再有那些大一点、有思想的孩子，看着国内外形势下的各类事件，思辨能力大有提高，三观愈发端正。各类事件，恐怕电影也不敢这么编排吧？
如果我们认为学习就是课本知识，那太狭隘了。
第三、假期补，效果一定好吗？
我们都是从学生时代走来，对于老师拖堂都印象尤深，这个堂如果拖成假期上学，学生会心甘情愿地学习还是心里长草地盼望放假？
我们要的学习是事半功倍还是事倍功半？如果说因为刚刚复工，取消所有的节假日，大人们作何感想呢？工作是会更积极吗？
教育是面对人的工作，要考虑人的感受，我为教育部的来日方长点100个赞。
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