拼音《i、u、ü、y、w》基于标准的教学设计
酸甜时光机2020-04-05 21:51
教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2016年版
内容来源：小学一年级语文（上册）第二组
主 题：i、u、ü、y、w
课 时：第一课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）积极挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景作为契合点，把文本嫁接于丰富多彩、生机盎然的生活之上。
（2）对现有的文本进行“活化”处理，使学生轻松快乐地学习拼音。
2．学情分析
学生已初步具备拼读能力，但参差不齐。教师可根据发音方法做好示范，学生观察并练读。
3．教材分析
本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、ü和两个声母y、w,配有一幅图画。学生可以通过图画学习发音；第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声；第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu、ü—yu，学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则；第四部分时i、u、ü、y、w的书写。
学习目标
１、通过图片学会i、u、ü三个单韵母y、w两个声母和yi、wu、yu三个整体音节，能认清形，读准音。
２、认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母、两个声母和三个整体音节。
３、通过师范写、观察，能够在四线格内正确抄写三个单韵母、两个声母和三个整体音节。
评价任务
任务一：认清i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的形，读准i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的音。（对应目标一）
任务二：认识声调符号,读准带声调的三个单韵母、三个单韵母、两个声母和三个整体音节。（对应目标二）
任务三：正确书写i、u、ü、y、w、yi、wu、yu。（对应目标三）
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