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本号刚刚发表:争鸣丨江苏宿迁中学作文题涉及方方日记,我认为是不妥当的!已产生反响。受此鼓舞,再写续篇。
我们认为,作文,与其殚精竭虑去抓题、抓考点,还不如老老实实练好一种看家本领,以不变应万变。
是的,中考高考考场作文,时间紧,要审题、选择文体、确立中心、安排结构、运用语言文字、校正修改……搞得学生昏头转向,不断涂抹,不能有的放矢。
愚见是,专练一种叫书信的文体一一书信体,既可叙述,又可议论;既可描写,也可抒情。它是一种万能体,能包容记叙文和议论文,甚至能包含文艺性的书信体杂文、小品、微散文、微小说等稀有品种。选择书信体,就给自己选择了自由,不用暝思苦想用啥文体;一般不太会离题,结构又很好把握,语言咋说就咋写。
书信体是一盒能治百病的万金油,书信体是一种很好操作的万用文体,书信体是一本常读常新的万年历。
既然选择了书信体,那就要严格按照书信体的文体结构和格式来写。往年都有公开发表的所谓满分作文,其中也有书信体的,但都存在书信体结构不完整以及格式的问题,不知评卷老师是怎么打分的。
其实,书信的结构就是5大构件一一1.称呼;2.正文;3.祝颂语;4.署名;5.时间。
格式注意:称呼顶格;凡过段退二格;署名和时间靠底下右角并分二行排列。
关于称呼和礼告敬语的问题,古代书信叫尺牍,对此很讲究,文绉绉的一一
致尊长:尊鉴、赐鉴、钧鉴、崇鉴致师长:尊鉴、台鉴致平辈:台鉴、大鉴、惠鉴致晚辈:青鉴、青览、收览致政界:钧鉴、台鉴、勋鉴致女性:芳鉴、淑鉴、懿鉴(年高者)致夫妇:俪鉴致宗教:道鉴
信末署名附随的礼告敬语一一
致直系尊亲者,署:谨禀、敬禀、叩禀、叩上致上辈者,署:谨上、敬上、拜上、敬启、谨启、谨上、谨肃、肃上致平辈者,署:敬启、拜启、谨白、上致晚辈者,署:手书、手谕、字、示
这些尺牍文化知识,我们当成国学文化了解即可,完全没必要去复古用之。
我们现代人,就用“现代话”,如:
称呼长辈,可冠以“尊敬”“敬爱”;称呼平辈,可用“亲爱”;称呼晚辈,可用“可爱”。
这样的称呼,多爽、多亲切、多得心应手!
如果说要抓考试作文命题方向、抓话题考点、抓题材与主题,那今年的全民战“疫”,向白衣天使致敬,向英模学习,必然是题中应有之义。
既然,我们认同用书信体来作文,我们何不就练一练,分别给战“疫”中两位最有担当、最受人尊重的科学家钟南山院士和李兰娟院士各写一封信。
莫道君行早,更有早行人。早就有小朋友们在行动了,他们有的给南山爷爷写信,有的给兰娟奶奶写信。
小朋友写给南山爷爷的信太多了,我们只能挑选一些图片式的信在此展示。
现在要隆重推出的是南山爷爷的回信,咱们认真读一读,既聆听长者教诲,又学到书信体的规范写作,可谓一举两得。
广东省中山市沙溪中学初一(6)班同学们,在班主任吴老师线上教育主题班会上分享了李兰娟院士的感人事迹后,大家一起给偶像发出一封充满仰慕和感激之情的问候信,表达对李兰娟奶奶的支持,并希望李奶奶能好好休息,保重身体!
这封信可作为学生书信的范文,已被广东省推荐到中宣部“学习强国”平台发表。
因百家号后台编辑器自有默认“格式”,不能完全显示书信“规范”格式,所以我用手机备忘录把书信全文“转换”为“图版”形式,现展示如下一一
写信的可爱的孩子们
李兰娟院士很忙,但她仍抽空给中山的孩子们回了封信。她说一一
“你们的文字充满真情你们朝气蓬勃展现了向上向善的精神风貌这让我深深感动。”
各位同行、各位同学,你们有什么更好的作文招数,不妨亮出来交流!
作者:殷勇团队;编辑:俊华、殷勇。
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