点连画——孩子的感知觉统合能力训练工具

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我们都非常重视发展孩子的绘画能力，因为绘画对于孩子手脑的锻炼太重要了。

对于低幼孩子而言，绘画训练大致可以分为两部分：一个部分是涂鸦，可以训练孩子的思维能力，另一部分是点连线，可以训练孩子的精细动作。

一般说来，涂鸦会经历无序乱画、可控乱画、环形涂划和可命名涂划四个阶段。当孩子的涂鸦发展到可命名涂划这个阶段，思维训练就必须及时跟进了。比方，有时候孩子直接画出一个图形，然后给它命名，这是因为孩子感觉自己画得像一个什么东西，这个给涂鸦命名的过程就体现了孩子的思维。还有的时候，孩子先构思画什么，再经过涂划，一边整理思路，一边把内心的想法变成图形，这就是从“想”到“做”的思维过程。虽说这两种方式都不是一次就可以达成的任务，同时，涂划出来的形象有时候也完全不像真的，但这个过程就是孩子真实的思考过程。

所以，在孩子涂鸦的过程中，我们要随时捕捉孩子的兴趣点和情绪点，引导孩子尽量可控地涂划，辅导孩子尽可能用语言把涂划的内容表达出来。在这个反复训练的过程中，至少有三次思维训练的机会。第一次是孩子从“画”到“想”或者从“想”到“画”的思考，我们可以充分启发孩子把想画的内容涂划勾勒出来。而涂鸦中的修修改改则是孩子的第二次思考，我们可以提供一些细节上的提示，帮助他们进一步整理思路，充实细节。引导和辅助孩子把完成的作品用语言表述出来，这是孩子的第三次思考，目的是训练他们的语言表述能力，帮助他们把画好的内容尽可能详细地说出来。你看，看似简单的涂鸦可以不断训练孩子将自己的内心想法用不同的形式呈现。当然，家长在这个过程中有目的指导和与孩子的互动就显得非常重要了。

再来看看点连线。对我们的孩子而言，点连线是绘画的另一种形式，这种形式更多训练的是孩子的感知觉统合能力，也就是控笔能力。

从生理角度看，使用笔具进行点连线是个精细活，既需要手部小肌肉的协调配合和力量，又需要手眼协调能力。这个能力比起串珠、叠积木这些同样需要精细动作和手眼协调能力的活动更难。因为串珠和叠积木需要姿势非常固定的时间不长，手部和胳膊是可以大幅度挥动的。但点连线是需要较长时间握笔，需要精细控制笔尖的走向，并且姿势相对固定，胳膊也不能随意挥动。可以说，点连线对于孩子精细动作的要求是相对较高的。坚持训练，孩子的握笔、运笔、控笔能力都会提高，直接为孩子的精细描画奠定基础。

点连线，又称点仿画，简单的说就是把点用线连起来，玩法多种多样，可以很好的锻炼孩子的专注力，视觉辨析能力和追踪能力。

优点1:锻炼专注力。线连接时，需要集中注意力，不然容易画错。

优点2:将数字、汉字、英文字母的认知和连线游戏结合起来，锻炼幼儿对于图形和线条的敏感度，让孩子在利用画笔将图画连接完整的同时，认识更多的事物，并且在锻炼注意力的同时，通过连线学会这些数字，达到会读、会写的目的。