宝宝总爱扔东西，妈妈需要反复捡回来？这是孩子发育良好的信号
福林妈咪2020-01-10 18:58
文丨福林妈咪
不知道大家发现没有，我们身边遇到的宝妈都越来越有教养，在公共场合宝宝哭了，会立刻抱紧宝宝往安静的地方去，宝宝不小心把桌面地面弄脏，宝妈们也会细心的打扫好，对宝宝的引导也非常注重文明和礼貌，最经常教宝宝对人说的一句话就是谢谢。
昨天还有个宝妈问我，她家孩子特别喜欢“扔”东西，应该怎么办？带孩子去别人家，他拿到手里任何玩具，吃的，都会往地上扔，人家一直帮她捡，可是还给她之后她还是丢出去，吵她她也听不懂。
我说这很正常，宝宝都喜欢扔东西。
但这位宝妈还是觉得应该纠正，她觉得宝宝这样做是不礼貌的、粗鲁的行为，容易砸坏东西不说，还容易伤到自己和别人，发出的噪音也很打扰别人。
很多宝妈也有这样的担心，但其实，我们不必用大人的行为规范来评判孩子，宝宝扔东西，可能处于很多原因，并不见得反应了孩子性格暴躁或者怎样，他只是把这当成一种游戏而已。
在宝宝6-12个月出现的爱扔东西现象，这是典型的宝宝手臂发育敏感期的一种表现。宝宝有很多敏感期，在敏感期内，宝宝就是没有理由的想要这样做，扔东西就是一种。
实际上，宝宝从3个月开始，就可能出现“扔”东西的行为，直到12个月，更加变本加厉。但这说明的，是孩子智力和能力的发育，是个好事情。
对不同月龄的宝宝来说，“扔东西”这个动作满足的是他不同的需求：
一、3个月的宝宝
刚出生的宝宝，都有一种抓握反射，他们甚至会抓住医生的衣服，仿佛是在说，你别走，让人觉得很神奇。但是到了一个月左右，宝宝的手指一般是张开的，抓握反射消失，宝宝要重新学习抓东西了。
而随着不断的练习，宝宝到3个月左右可以有力量握住放到他手里的玩具了，这是发育进步的表现，他对这个动作也是充满兴趣的，会开始自行锻炼，抓住、放下，这是宝宝还不会扔，但是随着宝宝的辛苦努力，手指力量逐渐增加，宝宝的动作幅度会逐渐变大，开始出现抛、扔、砸的力量型动作。
通过这样的练习，宝宝逐渐拥有了对手掌的控制能力，对胳膊的控制力，像手摇铃铛等大小、形状各不相同，抓取难度有差异的玩具就是用来起到这个作用的。
二、4-5个月的宝宝
这时候宝宝扔东西，是因为他发现了一个重要的概念，叫做“因果关系”。
我扔东西，于是它飞出去了，然后旁边人对这个飞出去的东西做出反应，发现家人会把他扔出去的东西捡起来，于是东西又回到他手里，这对宝宝来说是神奇的，也是宝宝想要观察的，是他扔东西的目的。
这个阶段，宝宝会尝试各种力道的扔、敲打、摇动动作，然后眼睛看向妈妈，不管妈妈或者周围人的反应式惊喜、滑稽还是佯怒，对宝宝来说都是新鲜的刺激。
三、8-12个月
接近一岁的宝宝扔东西，一方面是正好遭遇手臂发育敏感期的大部分阶段，另一方面，是他在寻找自己。
上一个阶段孩子发现了“因果”，现在，孩子发现了“物与我”的区别。
我是我，东西是东西，两者不是一个整体，独立存在，而且自己有和东西不一样的力量，他要观察这个东西扔出去之后会有什么不一样，形态有什么变化，不同的东西扔出去反应有什么不同，比如布娃娃声音小，受损伤的几率小，塑料的声音大，玻璃的非常易碎等等。
这时候他把这当成一种游戏，扔东西会给孩子极大的满足和快感，这个游戏有助于宝宝理解世界，是孩子认知能力发育的表现。
当然，确实有一种情况是，宝宝用扔东西来发泄自己的情绪
这和大人愤怒的时候想要发泄一样，使人愤怒的往往是自己不可控的事情，如果按照自己心意发展了或者自己还能控制之后的发展，是不会情绪爆发的，这时候就需要用一些人可以控制的事情来发泄情绪，比如喊叫，骂人，砸东西等，这也很正常。
而且一味的跟孩子讲道理，说你不能扔东西，孩子是听不懂的，尤其是在他愤怒暴躁的情况下，父母指责孩子你怎么能扔东西，会让孩子更愤怒。
那难道放任孩子不管吗？孩子养成一生气就扔东西的习惯怎么办？
对于宝宝平常当做游戏的“扔东西”行为，我们可以给孩子换成更安全的东西让宝宝来扔。
比如枕头、布偶等不容易坏的，让孩子想要扔东西的需求得到满足，促进宝宝动作的发育，同时避免孩子摔坏太多东西。
其次，我们还可以让帮宝宝建立“逆向思维”，玩儿一玩儿捡东西的游戏。
妈妈给孩子捡东西，没有孩子扔的快，而且看见妈妈辛苦的捡，他还会更加兴奋，所以我们可以引导宝宝自己捡东西。比如把地上的什么颜色的东西都捡过来放进这个盒子里，比如看谁捡的快谁捡的多……
而面对宝宝生气扔东西的行为，重点是让宝宝学会处理自己的情绪。
如果宝宝只有扔东西才能在生气烦躁时感觉好受一点，那他会越来越依赖这个行为，最后形成习惯。
当宝宝生气时，我们可以抱抱孩子，跟他说三个字“我知道”。
把孩子感受到的但理不清楚说不出来的话，说给他听，比如，我知道你现在特别想看电视，我知道刚才爸爸骂了你你很委屈……
胡可在儿子安吉上过几档亲子节目之后，成为了很多宝妈的学习对象，而她的秘诀，就是用这三个字：“我知道”来实现其他人和他的共情。
有一次小鱼儿闹起来，胡可就对儿子说：“我知道你现在就想玩儿这个玩具，你想让它在你手上变身是不是，但是我们要先……”
孩子有情绪，不着急，先让孩子知道，我懂你现在的心情，这一点非常重要。
其次，宝宝情绪平静下来之后，再心平气和的告诉孩子，一生气就扔东西砸东西的行为是不对的，这个玩具很无辜，你看他现在都脏了坏了，他在哭泣，他不是你最喜欢的玩具吗？
用这样孩子和物的共情方式，让孩子理解“物”价值，不去做这样的破坏王。
总之，不要轻易用大人的行为标准去评判孩子，找到孩子这些行为的动因，才能理解孩子，最后找到问题的解决办法。
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