春风化雨润桃李——上犹城乡教育均衡优质发展纪实

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发布时间:01-0212:05

春风化雨润桃李

——上犹城乡教育均衡优质发展纪实

2016年,提前两年通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估认定;2017年,高分通过义务教育均衡发展省级复查和国家“全面改薄”专项督导;2019年高考全县本科上线人数再创新高……

近年来,上犹县牢固树立“抓教育就是抓发展,抓教育就是抓民生”的理念,始终把教育摆在优先发展的位置,坚持办实事、解难题、补短板,人力、财力、项目向教育倾斜,城乡教育发展实现提质提效,教育教学质量“芝麻开花节节高”。

加大投入 城乡均衡发展

“E、F、G、H……”2019年9月9日,沿湖中心小学三年级英语老师幸婷婷轻点电子白板屏,同学们跟着视频发音朗读起英文字母。“如今,音视频、动画等资料非常丰富,信息化网络教学能让孩子们接触到更多的优质教育资源。”幸婷婷说。

为加快教育信息化发展步伐,上犹县制定了教育信息化发展规划,推进三通两平台建设,教学一体机等多媒体设备实现城乡全覆盖。积极开展翻转课堂、专递课堂试点,加快完善教育城域网,让城乡师生通过信息化手段,进一步共享优质教育资源。同时,加大教育投入,全力改善城乡办学条件。在县级财力薄弱、支出压力较大的情况下,教育事业投入逐年增加,2018年全县预算内教育总支出5.83亿元,占财政总支出的20%,增幅超过15%,并将教师培训经费按教师工资总额的1.5%列入财政预算,全力促进教育优质均衡发展。

扶贫扶智 促进教育公平

剪枝、插花、摆造型……在上犹县一花艺婚庆中心,各式盆栽、瓶花争奇斗艳,花艺师小钟正手法娴熟、动作麻利地在花篮内创作花卉艺术作品,并不时用微笑和简单的手势与顾客“对话”。

小钟是来自寺下镇杨梅村的聋哑人。因为“言语不通”,小钟曾经很自卑。2014年,小钟来到该县特殊教育学校启音班就读,学习文化之余,还参加插花等技能培训。目前,小钟在花艺婚庆中心工作,不仅包吃包住,每月还有1100多元工资。

扶贫先扶智。近年来,上犹县大力推进教育扶贫,全面落实学前教育贫困幼儿入园补助、农村义务教育学生营养改善计划、义务教育贫困生生活补助、普通高中国家助学金、“雨露计划”等从小学到大学到就业的教育补助、资助政策,并且健全和完善“政府主导、行业牵头、部门联动、学校落实”的控辍保学工作责任体系。同时,坚持送教上门,为60多名中重度残疾儿童少年提供送教上门服务,实现适龄残疾儿童少年入学“零拒绝、全覆盖”。该县还建立政府为主导、社会广泛参加的贫困学子关爱体系,实现学生资助全覆盖。

立德树人 深耕内涵发展

走进上犹二小的仁爱广场,心形花坛里,花团锦簇,中间巨大的“仁爱”二字特别醒目。广场四周,陈列着一块块反映社会主义核心价值观内容的宣传牌。

文化育人、特色立校、品位办学,上犹县狠抓校园文化建设,各中小学校提炼特色校园文化,走地方化、校本化教育之路,开展了“研学旅行”“书画名家进校园”等系列教育活动,“一校一品”的特色校园文化建设取得可喜成效。上犹三小深入开展国学经典诵读活动,让学生诵读经典、理解经典、热爱经典,不仅提高了孩子们的国学素养,也让他们懂得用孝敬父母、诚实守信等传统美德来规范自己;营前中学提倡“分享教育”,用故事分享表达教师在工作中的点滴感受,拉近与学生的心理距离;营前镇中心小学开展以“遵家训、守家风”为主题的教育实践活动,引导广大师生传承家庭美德,树立良好家风……目前,全县有5所学校被评为“全国校园足球特色学校”、1所学校被评为“全国校园篮球特色学校”、1所学校获评省级“文明校园”。(黄传章 记者唐燕)

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