五一小长假期间,带儿子到海边玩,感受大自然迷人的风景。游玩之前并没有交待孩子要写作文,让孩子有个轻松的心情游玩,不能为了写作文而破坏心情哦。
风景很美,孩子往往观察不仔细,对写作不利,我利用手中的手机让孩子感兴趣的风景拍下,教孩子取景的角度,强调要拍什么景物,为什么要拍这些景物,目的就是引导孩子有针对性地观察。
这些海边的石头非常有特色,在海水长年累月的冲刷和风化,表面有很多裂缝,很美。孩子的外婆并没有去,我叫儿子打电话给外婆,介绍一下这里的美景,不知不觉中,孩子已经在心里开始构思作文了,孩子重点介绍了几个景物:大海、岩石、游客……发现介绍有点杂乱,没有一定的顺序,也没有把景物的特点介绍出来。
晚上,我对儿子说,你要整理一下思路,注意下顺序,再给奶奶打电话介绍一下。儿子自己说,那干脆写出来吧,写完再对着念。儿子果然中计,我心中暗喜!
我问儿子,开头要怎么对奶奶说,儿子自信地说:“今天,天气很好,我们一家一起去地质公园游玩。
一路上,我看见了许多卖海鲜的店,有卖新鲜的鱼的,有卖虾皮的,还有卖鱼丸的……
我高兴地表扬他说讲得很完整,介绍了时间、地点、人物、事件,心里虽感觉平淡
了点,但对一直怕写作文的孩子来说别要求太高,话讲得通就行了,不然孩子会怕写作文哦。
接着是文章的重点部分,这段主要介绍景物的特点,我问他最想向奶奶介绍什么景物,景物怎样美、怎样奇……并让儿子看看今天拍的相片,理清作文的顺序和重点要介绍的内容。儿子是这样写的:
到了目的地,首先映入眼帘的是一架架风车,它们正在慢吞吞的旋转,接着,我们向前走,看到了一块巨大的石头,上面有几个龙飞凤舞的红色大字:“平流尾地质公园”。看来就是这里了。
我们沿着台阶,飞快地向下走,很快就下了山,来到了海岸的旁边。我感觉到一阵带着咸味的海风吹来,低头一看,原来微波粼粼的海面顿时波涛汹涌,海水后浪推前浪,闪电般撞在岸边的岩石上,发出了“哗啦啦”的声音,如同一首十分激烈的打击乐,又如同一只刚刚睡醒的雄狮。
远处,一只只雪白海鸥正在蓝天中自由自在地翱翔,几只若隐若现的轮船,正在水中行驶,发出了微弱的“哒哒哒”马达声。
接着,我们沿着海岸走,只见这里人山人海,有些人正在举着手机要把美景拍下来,有的人正在津津有味地吃面包,还有的人正在睁大眼睛欣赏着美丽的大海,这时,我发现在海岸的一个地方有一条巨大的裂缝,海水从裂缝的入口涌进来,撞在土黄色的岩石上,溅出了白色的浪花,过了一会儿海水飞快地往后退,却又被其他涌进裂缝里的海水撞了进来……
文章最后结尾有点简单,也没有多少感情色彩,就那么一句:
平流尾地质公园真美丽呀,奶奶快点去看看呀!
文章写得很一般,难得的是这次虽然没有强调说要写那头疼的作文,儿子在我的诱骗下不知不觉轻松写了一篇,写作文呀,就是要用“我手写我心”,把心里想说的话写出来,写通顺,别搞得那么难哦
举报/反馈

幽默的黄老师

4.8万获赞 2.2万粉丝
二十几年小学教师对家庭教育的思考
中小学教师
关注
0
0
收藏
分享