9种思维导图，让孩子学习更有逻辑！
Codemax酷码教育2019-04-02 18:56
“
孩子是否总出现这样的情况？
学科知识总记不牢，学了就忘；
做作业想到哪就做哪，想法天马行空；
不会清楚地表达自己的想法；
……
面对孩子的这些情况，该怎么办呢？
”
其实孩子只是缺乏一个学习工具，那就是思维导图
思维导图能够帮助孩子将左边乱成一团麻的脑袋整理成右边逻辑清晰的脑袋。
01
什么是思维导图
思维导图是一种将思维形象化的方法，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。
思维导图可以帮助孩子整理发散性思维、思考学习内容，让孩子快速理清思路、梳理知识，构建知识框架、提升思维能力和学习效率。
思维导图分为两种：
一种是来自美国教育改革家David Hyerle（大卫海勒）发明的 Thinking Map；
另一种是来自英国“记忆力之父” Tony Buzan（东尼博赞）发明的 Mind Map。
Thinking Map
1
Mind Map
2
虽然国内都将他们统译为“思维导图”，但两者之前差别还是很大的。
Thinking Map
Thinking Map是一个用来进行构建知识、发散思维、提高学习能力的一种可视化思维工具。
Thinking Maps一共有8种类型，也叫八大图示，分别对应人在思考时的8种思维过程，体现一个从零开始的思考过程。
适用于中小学生，可应用于孩子们的学习和生活，帮助孩子训练思考的逻辑结构和思考方式。
特点：
1.关系固定
每种图示各个部分的关系是固定的，用来描述一种固定的关系。
2.由易到难
八大图示遵循孩子的思维发展过程设计。
比如圆圈图、气泡图，更符合年龄较低幼童的无限发散的思维特点；
树型图、双气泡图、流程图和桥型图等逐步引入了分类、对比、顺序甚至类比的概念，满足了孩子成长过程中，大脑对事物不断建立新的联结关系的需求。
3.促进思考
Thinking Map除了记录信息本身，还展现了影响学习者思考的因素，揭示思考过程。让家长或老师对孩子思考过程有所了解，进而提供帮助。
Mind Map
Mind Map是利用图形技术，将发散性思维展现为视觉表达，是一种可视化记忆工具.
Mind Map只有一种图示：从一个中心点向外发展思维。
适用于中高年级的学生，尤其是对于“文字学习法”不突出，而“图形学习法”却很擅长的孩子，可以用来记录笔记、记录事情，帮助记忆事物。
特点：
1、注意力的焦点集中在中央图像上；
2、只有一种图像形式，即主题作为分支从中央向四周辐射；
3、分支由关键词或者关键图像构成；
4、使用色彩、图画、代码加以修饰。
02
思维导图画起来
下面这张思维导图是一位小朋友在和妈妈去超市前和妈妈整理的购物清单：
是不是很一目了然呢？再也不怕去到超市忘记买什么了！
很多家长会担心不会画画怎么办，但其实，思维导图的重点在于思维训练，核心在于你自己的逻辑思维是否清晰 。
如何画思维导图？
以Mind Map为例，它是由中心图、主干、分支、关键词、小图标五大要素构成。
中心图：处于纸的正中央，占画面的1/9左右，代表主题内容；
主干：从中心图出发，绘制出由粗到细的线条，即主干，会发散出几个关键词就画几条，然后用关键字给每条主干命名；
分支：从每条主干再画发散的线条，即支干；
关键词：写在主干与分支上；
图标：让导图更加直观清晰。
03
训练思维能力
孩子在学校学习的科目多，各学科之间的逻辑思维方式差异很大，但孩子的思维还没有成熟。
使用思维导图，能把学习的知识更好融会贯通，提高孩子的学习力，促进学生的主动学习和自我成长。
思维能力包括三方面：记忆能力、理解能力、创造能力，而这三种能力都需要大脑不断进行思维的聚合与发散。
除了思维导图，少儿编程同样能够培养与锻炼孩子的思维能力。
学习少儿编程能够指引、激发、组织孩子思考，让孩子习惯站在系统的高度把握知识，养成联想思维的习惯和寻求事物之间内在联系的习惯，从而发展孩子的思维。
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