如何用《文学课》帮助孩子学习阅读和写作
妈妈智囊团2019-01-18 23:45
最近考试季，一众宝妈都变得神经兮兮的，有个朋友每天请假2小时，美其名曰“鸡娃假”，还有个娃四年级的妈，她家儿子数学、英语都挺好，就是语文，作文写不出，阅读理解哀鸿遍野，堪称重灾区。也是病急乱投医，跑来问我，天晓得语文这个东西，平时来问，还能让孩子多阅读多写作，这都临到考试了，除了默默生词，背背课文，还能咋办呢？
不过这倒是给我提了两个醒：第一，语文这东西要弄到临时抱佛脚总是好不了。第二：阅读和写作迟早都要上，准备宜早不宜迟。于是我就干了两件事，1、订了窦神的大语文课（效果好不好，等上过再来分享）2、下单买了两本书，一本是《何捷老师的生动语文50问》，一本是豆瓣评分8.4，朋友强烈推荐的《文学课——如何轻松理解伟大作品》。《文学课》先到手，一共不到200页，我就先睹为快了。
这本书我有好几个朋友都写过书评，我也是被她们种草挺久的了。作者是密歇根大学文学教授、纽约时报畅销书作家托马斯·福斯特。这位我其实也不熟，所以略过。（作者介绍已经敷衍成这样了吗？不是，我只是比较老实，他之前写的《如何阅读一本文学名著》也蛮好的，算是《文学课》的成人版。）
说回《文学课》，这确实是本不错的书，深入浅出地讲了很多阅读分析和写作思路。但是有个问题，这本书要讲给孩子听，太难了。我那几个强烈推荐的朋友，孩子都还小，所以他们是站在成人角度来推荐的。这本浪花朵朵出版的书，实际面向受众写了是青少年，其实真正能读懂的还不是一般的青少年，是阅读了大量外国名著的青少年。
一年级的小朋友确实自己看不懂，如果逐字逐句念，估计也很难听得懂。原因是这本书列举了大量文学著作，虽然其中不乏童话，但是所涉范围确实太广了，还包括英语中特殊的文体，十四行诗，这个不要说小朋友，就是大人也表示看不懂。
那怎么办呢？放弃不是我的风格。仔细研究过，我发现这本书主要有两个特别精华的点，都有适合孩子切入的点。
一切天气都有寓意
还记得吗？小的时候在做阅读理解的时候，总会被问，狂风暴雨表达了作者怎样的心情？阳光明媚预示了什么，诸如此类的问题。一开始总是懵的，下雨不就是下雨？出太阳就出太阳了呗，我又不是cctv气象女主播，我咋知道天气代表了啥，难道下雨暗示了主人公很快就会得重感冒死去？
后来慢慢摸到了门道：
阳光明媚——主人公今儿真高兴；
乌云密布——整个人都不好了；
转瞬狂风暴雨——命运一定是要转折了，要么内心接近崩溃边缘了；
诸如此类……但是我们那代人都不是靠自己悟，是靠刷题丢分取得的经验。
《文学课》上举了个例子，《纳尼亚传奇》，这部电影刚好闺女是看过的。女儿印象很深刻，穿过衣橱就是凌冽的寒冬，白女巫把整个世界搞得天寒地冻，民不聊生。此处严冬代表了什么？这个问题显然女儿没想过。这正是可以引导孩子的地方，冬天的特征是什么样的？是不是一切新的生命都不能萌发？冬天树叶凋零，所以也象征了死亡。白女巫是一个非常邪恶的人，她厌恶整个世界，憎恨生命，憎恨辛福，憎恨希望，所以她要把世界变成白茫茫一片。与白女巫截然相反，救世主狮子王阿斯兰则给世界带来春天。春天有什么？小草发了芽，树叶萌出了，动物们开始交配，孕育起新的生命，一切都是欣欣向荣，充满了希望。这就是天气和四季背后告诉我们的东西。
当然这么讲一遍，小朋友还是记不住的。还要以她熟悉的故事来举例子，女儿喜欢听西游记。每次妖怪出来，都附送一阵狂风大作，这就可以提示小朋友，风起表示有事发生，不然没事凯叔干嘛要讲刮风呢，对不对？狂风代表了危险。再比如看电影，看到主人公正伤心呢，下大雨了，那这个雨是不是有点像眼泪，代表了这个人很悲伤。在我们生活中遇到刮风下雨出太阳都是很平常的事情，作者为什么要写出来呢？一定是因为这个天气和主人公接下来的命运很合拍，对吧！
一切故事，都有别的故事的影子
《文学课》这本书里讲的最主要的核心思想就是这世上的故事不存在原创，每个故事都有其原型，每个故事都似曾相识。在新的故事里找到旧故事的影子，是一件极有乐趣的事情。这就好比你看到一个打扮时髦的女郎，正心生艳羡，仔细一看原来是村口王二狗他妹，距离瞬间就拉近了，好亲切呀！
《文学课》里有一个例子特别适合我讲给女儿听。前段日子我断断续续给女儿读了《小公主》的故事，这是一个富家女变成孤女受尽欺凌，最后扬眉吐气的故事。（之前给这本书写过书评，感兴趣的可以去看看）我们来看看《小公主》里面的元素，有一个出身高贵，美丽又善良的姑娘萨拉，妈妈早就去世了，后来父亲也死了，有一个待她非常恶毒的长辈，有几个爱欺负她的姑娘，萨拉在厨房里干活，住在有老鼠的阁楼上，她和老鼠交了朋友，有一位好心的邻居，用魔法给她变出了好吃的食物、暖和的被褥，最后父亲富有的朋友找到了萨拉，从此过上了辛福快乐的日子。有木有很眼熟？没错！这不就是灰姑娘的变形版吗？果然太阳底下没有新鲜事，为什么作者点出来以前连我都没发现呢？
一理通百理明，其实很多故事都是批了外衣的“别的故事”，《狮子王》改编自《哈姆雷特》，《老人与海》其实是一个耶稣受难的故事，《红楼梦》和《了不起的盖兹比》都讲述了盛衰交替的故事。迅速剥掉故事的外衣，露出底下的内核，还是熟悉的配方，这就是最快理解故事的方法。
而对于写作来说，了解这个奥义，最大的意义在于两点:
1、对于刚刚学习写作的孩子来说，懂得天下故事一大抄可以迅速消除他们的畏惧感。大作家也是互相借鉴的，你还有什么好怕的，不要怕写不出东西来嘛，不行可以改编你所了解的故事呀，把《白雪公主》搬到动物世界去，把《睡美人》主角的性别倒过来，就是一个新鲜好玩的故事了呀！
2、提高孩子的阅读兴趣，小朋友只有读得越多，了解得越多，才更能享受玩魔方的乐趣，从现有的故事上拼凑出新的故事。别的不说，当我点出《小公主》其实和《灰姑娘》一样时，女儿那惊讶的表情，就值回书价了！更重要的是，我在她心里播下一枚种子，一枚阅读和看电影、听故事的时候思考的种子，这个故事和我以前听到的故事有没有什么相似之处，当她凭着自己的力量寻到蛛丝马迹时，一定会兴奋地大喊“啊哈！”
最后，这本书还是建议大一点的孩子们阅读。话说回来，爸爸妈妈自己读一读也是极好的，读懂《文学课》对于理解虚构类书籍很有好处。对于低年级的小朋友，《文学课》的正确打开方式，就是用他们所了解的故事素材，比照书上的思想，做二次加工，点出来给孩子看，从这个意义上讲，《文学课》还是适合当妈的自己拿来一读的。
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