从“江苏最严禁补令”看教师补课现象

深水沉思者

发布时间:18-12-0122:40

人民网官方账号,报道了江苏省最严禁补令事件。据报道,江苏省在11月30日下发了关于禁止全省中小学教师有偿补课的通告,并且针对补课的教师进行了最严厉的处罚。涉及到市县乡镇村等多所小学和教师。并且颁布最严的禁令:凡是以后再发现有偿补课的教师一律先停职,再调查。

报道一经发出就引起了网上广大网民的讨论和争议。有大力称赞的,也有强烈反对的,有诉说利弊的,也有刨根问底的。总之公说公有理,婆说婆有理。作为一名现职教师对这一现象,我也有自己的一点体会和看法。教师补课这一现象,可以说是由来已久。从最初的应家长之邀给学习较差的学生补课,到现在的遍地开花。甚至成了部分教师敛财的手段,并且受到了社会上很多人的批评。对教师补课从最初的需要到现在的抵制,它的发展于社会发展密不可分。

首先,我国经济经过了40年的改革开放,取得了巨大的成就,劳动人民也获得了丰硕的回报,社会经济得到了长足的发展,对教育的需求也随之增强。其次,以前我国的基础教育比较薄弱。教育的发展跟不上社会经济形式的发展,这就导致了学校教育在很大程度上不能完全满足学生的发展需求。这就导致了,有一部分家庭条件比较好,对学生要求比较高的家长,就会从社会当中寻求其他教育资源,加强对孩子的教育投入,从而帮孩子实现教育的成长。第三,由于教育资源的不均衡:地区差异,城乡差异,导致了优质教育资源过分的集中。而为了不让孩子输在起跑线上。资源较匮乏的地方,也开始寻找校外教育资源。基于这几点,才引发了教师补课现象的愈演愈烈,一发不可收拾。

近些年来,随着社会呼声越来越高。很多地方也出台了各种各样的措施。来禁止老师进行补课,但命令下达一层又一层,补课的现象却是没有制止住。既如此,存在就是有需求。如何来平衡需求与存在之间的关系,就成了各级部门所要考虑的问题。我想,再出台各种政策的时候,首先要去调查,调查出事情的真实面目,以及它所存在的深层次的原因。而不能一味的凭借一纸命令,一个通告,一个行动措施来解决!

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