孩子们什么时候学写字？答案可能跟你想的不一样，一定不要错过
J妈学堂2018-10-26 04:35
我们通常认为写字是学龄前儿童无法接触到的东西。毕竟，年幼的孩子们写不出来可以识别的文字。
华盛顿大学儿童心理学的教授们多年来，一直在从事一项研究：关于幼儿写字。他们发现，幼儿对写字的了解比人们想象的要多——甚至在他们学会阅读之前。
宝宝已经提前知道写字和绘画的区别
这是一个两岁半的作品:
索菲娅把右边那个大的圆形部分看作是一个圆的画。她说，在底部和左边附近有小波浪的那部分是写字的。这个小朋友的书写没有使用可识别的文字，然而，她似乎知道文字一般比绘画小，写字是沿着一条直线排列的。
研究已经证实了上面的例子——2到3岁的孩子就已经知道文字和图片在外表上的一些基本区别。他们试图在自己的写字和绘画中重现这些不同之处。
孩子们从一开始就知道文字是沿着一条直线排列的。
还有项研究，中国的儿童被要求写太阳，并画同样的东西。两岁和三岁的孩子写汉字的尝试是完全不可能的，与正确的汉字几乎没有相似之处。
然而，孩子们写出的字比他们画的画要小，这些文字也没有很多的曲线美，而是更加的棱角分明，我们知道，冷角分明是我们汉字的一种属性。孩子们不仅在写字和画画时做了不同的标记，而且还选择了不同的工具。具体来说，孩子们通常会选择深色的钢笔或铅笔写字，用彩色蜡笔画画。
在这项研究的另一部分中，成人观看了孩子们的作品。他们被告知，其中一些是孩子被要求写字而写成的，另外一些是孩子被要求画画而画成的。大人们没有被告知哪个是哪个，他们的工作就是猜测。
成年人发现这项任务很困难，这并不奇怪。然而，即使是对两岁和三岁的孩子进行随机猜测，他们的表现也比预期的要好。
很明显，孩子们在写字时做的事情和画画时做的不一样，完全不同，成年人甚至可以察觉到其中的一些差异。
在写作和绘画任务中得出的不同结果表明，幼儿在某种程度上理解了书面文字代表着一种特定的语言单位，而绘画则不然。
他们开始明白，虽然一个书面文字每次都应该以同样的方式阅读，但有时为一幅画使用不同的标签是合适的。重要的是，孩子们甚至在他们自己能发音之前就开始获得这种理解。
鼓励孩子写字
家长和老师有时会把孩子们早期的作品看成是涂鸦——这是他们缺乏写字和绘画知识的表现。
在学龄前儿童中，阅读活动很常见，家长们也很重视阅读对幼儿的重要性。写字的价值没有得到广泛的赞赏。阅读活动更多。
在学龄前儿童中，阅读活动比写作活动更普遍。父母也倾向于更重视阅读。学龄前写作活动可能仅限于让孩子们写自己的名字。我们所回顾的研究以及其他发现表明，儿童从很小的时候就开始学习书写和绘画之间的一些明显区别。我们的研究表明，从令人惊讶的年纪开始，孩子们就对书写的样子和功能有了一定的了解。也就是说，小孩子对写作的了解比我们想象的要多。他们的潦草字迹的含义并不是成年人看到的样子。
幼儿园教师和家长可以在孩子拥有的知识基础上帮助孩子进一步提升写字技能。
现在我们知道了幼儿开始写字的时间并不必绘画晚，那么什么时候开始？如何开始呢？
什么时候开始让宝宝学习写字
我们可能会认为，孩子们直到接近大一点的时候才真正学会如何写作，但圣路易斯华盛顿大学的一项研究发现了一些有趣的发现，事实证明并非如此。这项发表在《儿童发展》杂志上的研究表明，儿童实际上在三岁时就开始学习写作技能。
与其他研究不同，这项研究考察的是儿童的写作技能如何随着年龄的增长而提高。研究人员发现，孩子们从3岁起就要开始学习书写符合书面语言规则的文字。
孩子从三岁开始学习写字，还可以及早发现任何潜在的学习障碍。有学习障碍的儿童可以从早期干预中获益，因此尽早识别这些挑战是很有帮助的。
家长可以做什么
我们没有必要把孩子送去书法课，我们可以开始向孩子介绍写字技巧。
考虑你孩子的运动发育。如果你的孩子正在进行典型的运动发展，你可以检查他或她的技能发展时间表，看看他/她应该能够完成的年龄。例如，如果你的孩子太小了，拿不动蜡笔，现在可能还不是开始介绍写字的时候。
给你的孩子提供更大的蜡笔、记号笔或笔，让他们去抓。一个典型发育的三岁小孩应该能够用普通的蜡笔、马克笔或铅笔来固定和着色，但是一个更小的小孩可能会从更大的蜡笔和更稳定的底色中受益。更大的设计使幼儿更容易抓住并开始在纸上画画。
在文字游戏中引导你的孩子。有很多方法可以把文字的概念介绍给你的孩子——你可以用相应的图片对应一个字或者词，你可以让你的孩子在写完字后再学习词，由易到难，或者你可以把文字和图片打乱，让他们配对。
给他们自由。让他自己去探索写字的意义。她可能会模仿你，或者试着用她自己的书来写字，但请放心，玩耍是童年的工作，你的孩子总是通过自由玩耍学习得最好。
最后需要说的是：
教你的孩子写字要从很小的时候就开始的。在孩子很小的时候，你可以通过介绍蜡笔或其他书写工具来帮助提高孩子的手眼协调能力，和孩子一起坐下来拼写单词并谈论它们，给孩子空间去探索写字。即使你的孩子写的在你看来有点像胡言乱语，它们也是学习如何通过书面语言交流的重要第一步，所以鼓励他或她经常写。
此外，你能为你的孩子做的最好的一件事就是一起阅读。你可以轮流给孩子读书，或者让孩子“读”给你听，但不管怎样，研究表明，共同阅读有助于沟通、语言发展和未来能力的各个方面。此外，阅读总是一个有趣的活动一起做。以阅读或写作的形式引入语言技能也有助于及早发现潜在的学习挑战。
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