在孩子的成长过程中，家长们总是密切关注着他们的每一个发展阶段。然而，有一种情况可能会悄然出现，那就是多动症。多动症，医学上全称为注意缺陷多动障碍（ADHD），不仅会影响孩子的学习成绩，还会对其社交、情绪等方面产生长期的影响。了解多动症小孩的前期表现，对于早期识别和干预至关重要。
难以专注于任务
多动症孩子在幼儿时期可能就表现出不能长时间专注于一项活动。例如，在搭积木时，可能几分钟后就被其他事物吸引，丢下未完成的积木去玩别的玩具。当他们开始上学前班或小学低年级时，这种情况会更加明显。在课堂上，他们可能无法集中精力听讲，常常被窗外的鸟鸣、同学的小动作或者自己的思绪所干扰，老师布置的作业也很难静下心来完成，写几个字就开始发呆或者摆弄文具。
频繁转移注意力
他们的注意力转移非常频繁，从一个活动快速跳到另一个活动，似乎没有什么事情能够长时间吸引他们的兴趣。比如在看绘本时，可能刚翻了几页，就突然跑去看电视，看不了一会儿又跑去玩拼图，很难持续专注于一件事情，这与正常孩子能够相对稳定地专注于感兴趣的活动形成鲜明对比。
手脚小动作多
即使在需要安静的场合，多动症孩子也很难控制自己的身体。在课堂上，他们可能会不停地抖腿、晃椅子，手脚不停地做小动作，如转笔、抠橡皮等。在家中写作业时，也不能安静地坐在椅子上，一会儿站起来走走，一会儿又坐下，身体似乎充满了多余的能量，无法安静下来。
坐不住，在座位上扭来扭去
无论是在学校还是在家里吃饭、看电视等，他们都很难长时间坐在座位上。在学校上课期间，他们会频繁地离开座位，在教室里走来走去，或者未经老师允许就站起来，严重影响课堂秩序，也干扰了自己和其他同学的学习。
难以等待轮流
在与其他孩子一起玩耍时，多动症孩子往往不能耐心等待轮到自己。例如玩滑梯时，他们可能会插队，急于自己先玩，不考虑其他孩子的感受，也不理解排队等待的规则。在集体游戏中，这种情况也经常出现，导致他们在与同伴相处时容易发生冲突和争吵。
打断他人说话
当别人正在讲话时，他们会不假思索地打断，急于表达自己的想法，完全不顾及是否合适。在家庭中，父母与他人交谈或者给他们讲故事时，他们经常会突然插话，问一些不相关的问题或者发表自己的看法，这使得交流难以顺畅进行，也表现出他们缺乏对他人的尊重和倾听的能力。
粗心大意，经常犯错
做作业或考试时，多动症孩子会频繁出现粗心大意的错误。他们可能会把简单的加法算错，把字母写反，或者漏做题目。这并不是因为他们不理解知识，而是由于注意力不集中，无法仔细看清题目要求和检查自己的作业，导致成绩往往不理想，尽管他们可能具有正常的智力水平。
作业完成困难
除了注意力难以集中导致作业速度慢之外，他们还可能对作业产生抵触情绪。因为做作业需要持续的注意力和自我控制能力，而这正是他们所缺乏的。所以，经常会出现作业拖延、不愿意开始写作业的情况，即使在家长的督促下，也很难高效地完成作业，每天的作业时间可能会比其他孩子长很多。
难以与同伴友好相处
由于他们的冲动行为和注意力不集中，在与同伴交往中可能会表现得比较自我中心，不懂得分享和合作。例如在小组活动中，他们可能会抢夺其他孩子的玩具或者工具，不按照小组的计划行事，导致其他孩子不愿意和他们一起玩，逐渐被孤立，影响他们的社交发展和心理健康。
不理解社交规则
他们可能不明白在不同场合应该如何表现，会做出一些不恰当的行为。比如在图书馆里大声喧哗，在公共场合跑来跑去，不遵守公共秩序，这使得他们在社交场合中显得格格不入，也给家长带来很多困扰。
家长们如果发现孩子出现上述多种表现，且这些行为已经持续一段时间并对孩子的日常生活、学习和社交产生了明显的影响，应及时带孩子去医院或专业机构进行评估和诊断。早期干预，如行为疗法、家庭训练以及必要时的药物治疗等，对于帮助多动症孩子控制症状、提高生活质量和学习成绩具有重要意义，让孩子能够更好地适应学校和社会生活，健康快乐地成长。
